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授课学校: 中山市东区涂话美术培训中心
*美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关,我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的 欣赏习惯和欣赏特征。
强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣,吸引他们的注意力。蓝天白云,红花绿草,金黄的稻田,鲜明艳丽的颜色时常会使他们欣慰和喜悦,乐于接受,如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前,做下测试,他们将会对彩色图片反映的更为强烈。儿童在欣赏过程中,往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。这时就要针对不同年龄段实施不同方法的教学。
儿童在欣赏过程中,通常是凭*印象的感觉来欣赏作品,无意识属性强,受情绪牵制的随意性大。他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足,未能仔细琢磨,对作品的感受能力难于在较长的时间内,持续增长。
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