宁波平面设计师构造思维培训-你在学校学不到的知识-非渔设计实训.

宁波平面设计-你不能在学校里学到的知识(上)

薛·博兰（Paula Scher），一名从业超过30年的设计师，这个世界最权威的设计工作室—五角星设计公司（Pentagram）的领导人，用她不断创新的设计思想和灵感塑造着当今美国的视觉文化，其长长的经典设计作品的名单上还包括:纽约公共大剧院的新标识，哥伦比亚广播公司音乐排行榜像太空飞船样子的创新封面，纽约地铁中的歌剧宣传广告，花旗银行ATM提款机和信用卡上的新LOGO，蒂夫尼（Tiffany）盒子上娟秀的形象字体都出自她的手笔。

 

在很多设计博客上最常听到的一句话就是对一个新logo的批评:“随便找一个学设计的学生都可以设计出比这更好的。”每次听到这句话时这总会让我发笑，因为，事实确实如此！如果你按照传统的设计学校的标准去判断一个新logo的设计，那学校里那些学设计的学生确实做得更好一些。因为有太多的学校在教这些识别设计的知识了，而且学生们平时也在不断进行这些设计练习。

 

在设计学校里，识别设计都是围绕着标志的形态作为中心来展开。学生可能会不断听到这样的要求 “设计一个标志应该如此，结构应该如此”等，然后，那些学生在接下来的六个月里会花很多时间去学习如何精耕细作来完成一个图形标志（或文字标志），有时他们还将标志应用在一些办公用品、手提袋或其它一些物品上（通常是卡车，无论是哪一间学校，反正他们都是神奇般地使用同一部类似的卡车），经过六个月的锻炼及修整，一个优秀的学生通常可以设计出一个看起来非常漂亮的标志。在课堂上可能还会进行一些讨论，看看这个标志是否适合相关的行业特性。但他们主要的目标就是让一个标志有视觉表现力，从审美角度来说，能够让标志“与别不同”。

 

设计学校的这种训练方式对于“手工艺”式的技巧来说，确实是一个不错的途径，而且当学生掌握这种技巧成为一名“专业人士”后，他就能熟能生巧，可以在一个星期里就完成原本他以前需要在六个月才能完成的事情。至此，除了他在学校里所学到的这些知识，以后在他实际设计中，是否还能够提供其它的帮助？

 

 

 

 

 

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都市森林站:105路、118路、126路、151路、151区间、151支线、368、632路、161路、

（具体首末站发车时间）