西安聚智堂教育

西安小学四年级语文阅读训练周末辅导班.

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授课学校: 西安聚智堂教育

课程详情2014-12-05 00:59
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**语文一对一个性化辅导

课程设置:个性化定制,随到随学

适用范围:**学生

课程特色:1、培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣。 2、写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练习修改习作文。 3、能一边读课文,

一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。 4、积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣 。 5、积累成语,运用成语。

课程定位:【**语文】综合训练听说读写,练习作文以记叙文为主,常用应用文为辅。



教学目标:

*步:愿意说话,能把意思表达清楚;

第二步:语言流畅,爱和别人交流,喜欢别人倾听自己的叙述;

第三步:说话有艺术,能绘声绘色地表达自己的所见所闻。

课程特点:                  

一、精确词句做铺垫:

   语言贫乏和词不达意是作文的大敌,我们贯穿每节课的“精确表达”训练,让孩子在字、词、句上面做系统练习,纠正口语的随意和不精确,逐步引导学生用书面语言的表达方式来练习

说词语、造句子。

二、图想连篇来展开:

   根据*学生的学习特点,我们设计了一系列的图画,教学生观察、认识、分析、表达的方法,学生一面讲述,一面观察,及时收集各种信息,分析综合,归纳整理。同时通过说话做

出反应,学生的思维也会变得敏捷继而深刻。

三、生活场景话精彩:

   每节课都有一个讲述的主题,题材就是学生最熟悉的生活体验,打电话、过生日、家务活、同学会,这些平时司空见惯的场景,在教学中特别容易触发学生的情感,学生所表达出来的不

仅是一连串的语汇,还有语言的音色、强度、声调、口吻、节奏以及说话时的表情等。这些口语因素,对于感情的交流,思维的活跃起着积极的作用,是书面表达的基础所在。也为今后正式

写作打下良好的基础。

阅读


  1.不动笔墨不读书


  俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中,把你以为用得好的词语,写得好的句子或精彩的段落,随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号,待通篇读完后再认真思考或向别人请教。


  2.勤查字典、词典


  课外阅读时一般没有老师领导,在这种情况下,同窗们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典,“他” 能帮你扫清阅读障碍,同时也丰盛了我们的知识。


  3.勤记笔记或写阅读心得


  在读书过程中,把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来,这样日积月累,持之以恒,充实和丰盛自己的知识。读完书后,可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力,而且还养成了勤于动笔的好习惯。


  4.勤于思考,积极讨论


  读完一篇文章要回过火来想一想,这篇文章重要写的是什么,还要想一想作者写这篇文章的目的是什么,是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时,可以让别的同窗也读一读那篇文章,然后共同讨论。施展大家的力量,可较好地解决疑问。

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