小学四年级语文阅读辅导.

**语文阅读辅导,西安聚智堂名师教育**语文阅读一对一辅导班，西安聚智堂名师教育一对一辅导咨询电话 刘老师，咨询。【课程简介】加强字、词、句型的学习与积累，训练基础的阅读理解与写作的基本功。【学校概况】聚智堂国际教育集团是**的外资教育连锁机构之一，由哈佛、北大精英教育专家创立独创的UPC高效学习法，能迅速提升中*生的学习力。【教学模式】“一对一”教学辅导。“N对一”服务内涵，为每一位学员量身定制*的学习方案，由教师面授，并辅助各种教学服务和科学高效的学习方法。【授课时段】针对各学校同学的日常安排，随报随上，灵活填充课余时间给同学们“充电”，科学合理利用时间，发挥与课程保持同步的授课时段优势。

课程介绍

坚持个性化教育理念、规律，针对孩子的个性特点和学习风格配备最适合的*老师1对1辅导，并为孩子量身制定一套独有的个性化辅导方案和教学计划

课程特色

一、教育模式 “画整为零”

注重培养学生良好的思维习惯，根据每个学生的学习习惯及学习进程，在各个阶段安排不同的课程及学习重点。以学生为中心，根据学生的特点，从学生学习的具体个性情况为出发点，制定

个人辅导方案。

二、学生测评 “全身体检”

对每一个参加1对1辅导的学生进行科学、全方位测试，如基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯、在读学校教学水平等方面。根据测试情况，专业学习顾问会制定教育培养方向、个人专

用的教学方案、辅导计划。

个性化的辅导计划制定后，学校与家长签订辅导协议。分层次排课，配备授课老师。班主任和学生进行思想交流，心理专家对学生做心理咨询，授课老师指导学生养成良好学习习惯。

三、辅导老师量身定“配”

1对1个性化辅导以自己的专职老师为主。在制定辅导计划时，根据学生的测评结果，配备与学生相匹配的授课老师。

学好*语文的方法 

学习方法非同寻常，谁掌握了她，谁就掌握了较好学习的秘密武器，一生受用。  一、 积少成多聚沙成塔 

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文*来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。  二、 回忆内容促进记忆 

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。  三、 好记性不如烂笔头  

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有

价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。  四、 磨刀不误砍柴工  

学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道:磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。  

五、 遇到问题独立思考  

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。  六、 加强背诵  

必须想方法记住知识。对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不

断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。 众所周知，*阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。*生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又缺乏持久性，往往虎头蛇尾。然而，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。以教材和教师为依赖的时代已经过去，教师与教材再也不是学习信息的全部或大部分信息的来源，这些不再是学生关注的主角，学生所要面对的是信息化的生活，如《新课标》所言:学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。学生所要学习的除了基础知识，更重要的是要学会学习的方法，养成相应的学习习惯。

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