顺德数控车床实操班培训.

顺德数控车床实操班培训介绍:

我校开设的每一个课程都是根据目前企业的实际需求情况及未来一至两年内行业技术的发展而制定，均经过学校教研组、专业老师、本行业专家共同研究分析，拥有自主研发的教材及授课计划。每一项课程均根据学员学成后就业方向及形势，对报名学员有一定的年龄及学历要求，我校任何专业均保证学员学会为止。

《数控车床操作与编程教学大纲》 一、课程性质和任务 《数控车床操作与编程技能训练》是机械设计与制造技术、数控加工技术专业的一们重要的职业技术课程，具有较强的实践性、应用性与综合性。它既要应用到普通机床上加工零件的基础知识，又要涉及到具体数控机床的加工特性和数控加工零件的工艺知识。    课程的任务是通过对数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令等的教学，使学生了解数控机床的工作原理、掌握FANUC系统数控车床程序编制方法，并进行数控编程的实践应用，解决实际生产中的零件加工问题。 二、课程教学目标 （一）数控编程技术课程的知识教学目标: 1．了解常用数控系统的种类及其编程特点。 2、合理制订数控加工的工艺方案。 3、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。 4、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。 5、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。 6、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。 （二）数控编程技术课程的能力培养目标: 1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程。 2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念。并能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整。 3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制，能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。其操作时间在等级工考核所允许的范围内。 4、了解数控新技术的发展动向。 5、具有较强的动手能力和独立分析问题的能力。 6、培养团队协作精神；培养创新意识，激发学生学习自主性。 （三）数控编程技术课程的思想教育目标: 要求学生在技能上达到中级数控操作工的技术要求，并注重培养学生运用知识的综合能力、严谨的工作态度、良好的沟通能力及团队精神，使学生具有创新意识和勤奋学习的良好作风，培养学生良好的职业道德和职业素质。 三、教学内容和要求 项目一 数控加工入门 教学内容: 1． 数控车床简介 （车床的功能结构、加工特点、编程步骤与格式） 2． 数控车床的坐标系统 （坐标系统的制定规则、坐标系的类型） 3． 数控车床加工工艺内容 （切削三要素选择、刀具和夹具选择、加工路线的确定方法） 教学要求: 了解数控车床的发展史、数控机床的简单概况 掌握数控车床编程的基本知识  (二)数控车床简单零件加工 教学内容: 1． 简单零件的加工工艺编制 2． 简单轮廓形状加工的指令 3．各种加工中存在的计算方式方法 4．针对数控初级工考证的内容进行车床程序的编制。 教学要求: 1． 了解并掌握数控车床坐标系和原点的概念； 2． 熟练掌握数控编程的常用指令及格式。 3．能熟练编制数控初级车床程序。 (二)数控车床复杂零件加工 教学内容: 1． 复杂零件的加工工艺编制 2． 复杂轮廓形状加工的指令 3．各种加工中存在的计算方式方法 4．针对数控中级工考证的内容进行车床程序的编制。 教学要求: 1． 了解并掌复杂零件的轮廓节点的计算方法； 2． 加深理解数控编程的常用指令及格式。 3．能熟练编制数控中级甚至高级车床程序。 4．掌握宏程序的编制方法（抛物线、双曲线、椭圆） 四、适用范围和使用方法（附:时间安排学时分配表） （一）适用范围:  1．适用专业:机械设计与制造技术、数控加工及应用技术、模具设计与制造技术、汽车维修与制造、机电一体化等。  2．适用学制:三年制中专职业技术学校和数控技术及应用类短期培训 （二）使用方法:     在了解学生的基本状况下，针对不同专业不同的班级适当对内容进行删减和添加。 五、教学建议 1、以模型为依据，在讲授数控编程时，通过刀具模型在加工工件模型上进行加工路线模拟，分析各指令加工的功用 2、对每一个加工指令进行多层次多元化的讲解，由浅入深；由一个指令的加工模式引发出另外更详细、更合理的加工指令。 3、同一个指令多个图形讲解；同个图形多个指令讲解。分析各指令加工时存在的优缺点，找出每一个指令在编程时的格式以及它们的使用范围。 4、理论联系实际，加强学生对典型零件的练习，以提高学生的编程和操作能力。