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授课学校: 非渔设计实训
宁波书法培训-学习书法的目的-非渔实训
科技无法替代手写
这个科技时代,手机、电脑、PAD泛滥,让我们忘了字应该怎么写,就是成年人提笔忘字、手写如乱码的情况也屡见不鲜,然而学生考试的卷面整洁却越来越得到重视,尤其在作文的长篇书写中,手写的优劣也直接影响到学生的得分。科技,终究无法替代手写!经调查,写字不规范,不爱写字,会读会打不会写的的现象在*生中就已经出现。正确的书法培训练习,不仅可以提高手写水平,也能培养孩子细心认真的生活、学习态度。让孩子每写出工整漂亮的文字都有一种成就感,孩子爱上手写,也侧面解决了不爱写作业逃避写作业的现象,学习成绩自然得到提高。
学习书法的目的
生活中谈到书法,往往就上升到艺术的高度,构图,布白,四宁四勿云云,这本身没有错,但作为学生来说,尤其是中*生,首先把字写好才是最重要的!这就要学生家长们搞清楚,为什么要让孩子学习书法?中*生学习书法的目的无非是两种:
1, 达到应试要求,提高卷面分;
2,作为爱好特长,培养艺术天赋,提高修养。
前者,目标明确简单,就是练字,学习写字的方法。练字不是为了获奖,不是为了成为书法家,更不是为了得到几句虚伪的褒奖!而是讲究实用,字要写的漂亮,标准,易写易认。不需要强求是什么书体,只要是正规的书法入门练习即可,入门入好了方法找对了进步非常快。也不存在是俗是雅,傅山四宁四勿理论说:宁丑毋媚,有越漂亮越显得媚俗的含义,这并不适用于实用书法,实用书法就是我们平时的手写体,当然是越漂亮越好,标准易认让人赏心悦目才是王道!
后者,首先要看孩子对书法是否有兴趣,所谓兴趣,至少孩子愿意接受,不排斥。当然,中*生年龄太小有时候不会主动去学习,还需要家长平时的督促。其次家长有心让孩子向艺术类特长发展,比如现在有些名牌中学招生要求学生有一项特长,家长意向此校,孩子也适合学习书法,那么从小培养成功率自然会很高。以兴趣特长为目的的学习书法,需要长期不懈坚持。书法没有速成,是循序渐进日积月累功夫的沉淀,最忌讳三天打鱼两天晒网。家长应该有长期计划,比如每天写10分钟,让孩子从接受监督渐渐形成日常习惯。
公交路线:
万达广场北站:118路、103路、115路、168路、161路、107路、166路、151路、116-1路、650路、661路、661-1路
万达广场西站:105路、116路、632路、126路、129路、
万达广场东站:363路、366路、205路、206路、21路(单向)、633路、660路、623路、690路、906路(单向)、128路、176路、666路、
都市森林站:105路、118路、126路、151路、151区间、151支线、368、632路、161路、
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宁波书法培训-学习书法的七个要点-非渔实训
学习书法该注意的7要点
这些年通过自我学习和教学总结出以下七点学习书法的注意事项,希望对学习书法和将要学习书法的学生有所帮助。
入门难,选对老师是关键
学习书法在入门阶段是最难的,关键在于教师的引导和学生的悟性,如果教师没有科学系统的教学方法去引导,会非常枯燥,往往在这个阶段失去信心而放弃的占多数。记得在90年代初我上*的时候,学校是专门开设软笔书法课的,但是没有正规专业的书法教师,都是由班主任代课,教师的水平本身就不高,更甚至有些教师根本不会毛笔书写,自己都搞不明白该从何学起,以至于学生在没有入门就已经放弃。虽然现在教师都有三字一画的考评,但也是形同虚设,有次应邀请听某*的书法课,教师给学生讲解多次提到“方正有力”“写的像印的一样”等词汇,这些都是大错特错!书本印刷体的误导,非专业的老师错误的理论让学生书法入门难上加难,所以拜师入门的选择尤为重要!
坚持不懈,家长督促方法得当
书法贵在坚持,常言道三天不练手生,中*阶段哪怕只练10分钟也要有规律的坚持,好多天不练然后一天一次写很多是不可取的,孩子都有偷懒、叛逆的心理,练习过程中往往前几个字都写的很认真,超过耐心范围就变成应付,所以在孩子失去耐心前就让他结束,宁可每次都意犹未尽也不能让他变成应付而浪费笔墨纸张适得其反。
基本功最重要
学习书法要循序渐进,楷书是书法中的基础,应先从楷书练起,而且要练扎实,正如写作文要先学字、词、句,数学要先从加减乘除、公式学起,足球运动员要练长跑短跑、传球、颠球一样。任何*,基础都是最重要的,有了过硬的基本功再向更高的方向发展那会得心应手,基础不扎实,如基本笔画还没有练好就开始学写行草,短期内会让人产生进步很快的假象,一段时间后便会严重的眼高手低从而失去信心。
学生练书与成年人练书有区别
成年人理解能力强,接触社会时间长对美学也有一定的认识,练书法可以从行楷,隶书,甚至篆书,金文练起。有些专业书法辅导班一开始就让学生练金文、石鼓,这些古老的文字之所美就在于古拙、纯真,犹如天书,美的毫无修饰,往往越是不懂得书法的天真无邪的孩子写出来越唬人,其实这就如同儿童画,只有孩子阶段才画的出那种纯真的美。中*生理解能力有限,且美学知识接触较少,这和成年人是有很大区别的,还是应该从正楷练起,先用正楷熟练毛笔的用法以及落笔、行笔、藏锋等等技巧并在文字结构方面打下一定基础,对文字的美充分理解,提高阶段可以练习一部分篆、金、甚至石鼓等。
成年人练书可以直接选择自己喜欢的字体,有些家长决定让孩子学书法,总在纠结颜柳欧赵……如此多的字体到底应该让孩子学什么,其实初学书法的孩子刻意的为他选择字体这本身就错了,入门阶段最重要的是理解用笔,理解字的笔画结构,只要是楷书即可,至于要选择以什么字体为主,颜骨柳筋,每一种字体都有其特点,入门后学生自己就可以选择。
勤学多问,不“迷信”理论
书法提高阶段学生会产生很多自己解不开的问题,如总觉得自己写的字别扭就是不知道问题出在哪里。遇到这种问题比较刻苦的学生往往爱翻阅书法理论,且不说现在书刊如此商业化,真正的好书少的可怜,海量的理论也很难有针对性的解决问题,看一通理论书籍还不如请老师演示讲解一遍。如字的结构是最难掌握的,有些学生盲目的去看文字结构类的理论书,但每种字体的结体都不太一样,往往看着看着就迷糊了。理论只要读过,了解即可,字是练出来的,勤学多练,多写多问才能有所提高。
谦虚谨慎
书法是一门任何人都可以修的实用艺术,心态要平和,不夸张不炫耀。不鼓动学生参加社会上毫无含金量的商业评比,不要用奖项来诱惑孩子骄傲自满的心理。
培养良好的生活习惯
学习书法,每天都与笔墨纸砚打交道,干净整洁是必须要养成的习惯,毛笔用法得当,用完归位,墨盒砚台保持清洁,墨不隔夜,纸张堆叠整齐,用纸提前伸开压平,不同种类规格分类有序,保持书案整齐整洁无灰尘,写完后卷面整齐,手无墨点衣无污渍等等,结合家长日常叮咛督促,良好的生活习惯在学习书法过程中也就自然形成。
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