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课程内容:
1、综合巩固提高词汇、词组、语法等高中英语基础；
2、提高听、说、读、写全面的英语能力；
3、总结高考英语考试技巧及进行强化辅导训练。

1．见词不会读，听音不会写；单词拼写错误百出，遗忘率高。 
       这是英语学习困难学生中普遍存在的现象，也是两极分化的主要原因。一方面由于词汇量大、单词长，学生感知和掌握英语拼音文字非常困难，另一方面英语字母和字母组合的音与它们的拼法又很不一致，学生只能按照字母出现的先后顺序死读硬记单词，造成学生见词不会读，听音不会写，更不要说长期记忆和正确使用了。这是学生词汇学习的*困难。同时学生对已学的知识因掌握不扎实又未能及时复习而遗忘率高，犹如“猴子掰玉米，一边学一边丢。” 
2．不能正确、熟练地运用词汇。 
      英语单词极其丰富，它有许多同音异义词，还有大量的习惯用语，另外，英语的一词多义和一词多性的现象也很突出，同时由于中西方不同的历史背景、生活习惯和风土人情，形成的思维条件、思维方式和反映客观现实的语言，包括词音、词义、词形的结构和搭配用法等都具有很强的民族性。这就造成学生虽能读其音、认其形、明其义，但要运用英语进行正确恰当的听说读写的交际活动，仍使他们感到困难重重，更不要说根据上下文猜测词义了。

咨询老师:又松陶老师
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