北大青鸟汕头ACCP软件工程师课程国际认证.

北大青鸟汕头ACCP软件工程师课程国际认证

        北大青鸟(汕头星河)计算机学校七年的办学经验沉淀中,在软件工程师认证培训ACCP 课程教学过程中结合北大青鸟(汕头星河)计算机学校多年总结的教学法,主要将学员培养为Java工程师,.NET工程师,J2EE工程师,Oracle数据库开发工程师,数据库开发工程师,系统分析设计工程师等高级别的软件IT人才.
        北大青鸟(汕头星河)计算机学校结合课程自身的特点和软件开发的行业要求,根据毕业学员的实际就业情况和企业用人技术要求,增加了涉及八个行业中的三十个真实项目内容,积累学员实战经验.北大青鸟(汕头星河)计算机学校更加注重学员的实战能力和项目经验的培养.形成了北大青鸟(汕头星河)计算机学校特有的教学模式.严格按照课程体系内容全面提升学员编程的熟练度,规范化以及职业素质三个方面;在科学合理的课程编排基础上对学员进行职业化,规范化,系统化全程教育;在注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质的同时,加强了学员熟练度强化训练,由标准课程的52000行代码.并提供北大青鸟(汕头星河)计算机学校软件研发中心项目实训.
        北大青鸟(汕头星河)计算机学校在深度研究ACCP 的课程特点后,结合北大青鸟星河计算机学校的教学特色和办学特点,确定了在整个粤东地区IT职业教育领域的领导地位.

        目前人才招聘及就业市场存在的矛盾现象:大专院校毕业生无工作经验很难找到合适的职位;而对企业的人力资源*来说,为企业及时获得适用的人才却绝不容易,因为:招来的人未必就有合适的技能;有技能又可能缺乏良好的职业素质(软技能); 重新招聘既浪费时间又增加成本;自己培训往往不够专业;有特定技能的人如果离职而一时难以补偿,就会造成严重影响.正是考虑到企业客户的这种情况,结合培训中心的自身优势,我们携手珠三角的高新企业, 开办: 珠三角IT企业定向培养就业班.

1. 北大青鸟(汕头)计算机学校特色
以就业为导向;以就业质量为目标;紧跟企业技术应用.

2. 质量目标
北大青鸟(汕头星河)计算机学校在根据课程教学的基础上,根据学校特有的资质很明确地提出了学员学习的三大质量目标:熟练度,高规范性和高职业素质.突出学员专业性.

3. 课程体系联接更为紧密
北大青鸟(汕头星河)计算机学校的专职老师在的技术讲解上结合相关的技术特点进行穿插式教学,课程体系联接更为紧密,使得教学过程经纬有度,纵横有法,学员学习起来更为方便,更易吸收.

4. 课程技术深度化
在教学过程中北大青鸟(汕头星河)计算机学校的教师对EJB的简易性,可移植性,部件的可再用性等特点进行详细的讲述,并且对STRUTS,JSF技术进行延伸讲解,这样让学员更深层次的学习掌握JAVA技术.

5. 增加了软件企业中更实用的技术
北大青鸟(汕头星河)计算机学校软件学术部专家时刻关注最前沿的技术发展变化,并结合相关课程内容对学员进行讲解,并针对相关的技术变化与学员一起分析,探讨,研究*技术方向和行业动向.

6. 增加了许多开源技术
北大青鸟(汕头星河)计算机学校在教学中增加了Linux,Eclipse,Struts等开源技术知识;同时还适当扩充了hibernate,Spring,Tomcat,Turbine等内容,让学员更好更系统的学习行业技术知识.

7. 增加了行业背景的项目案例
北大青鸟(汕头星河)计算机学校在的教学中的项目实践由标准化上的21项增加到30项;并且这些项目全部来自于企业工程实际,以满足学员亲身体验企业项目实战的需求,积累实战经验.

8. 增加了大量的实用性事例
北大青鸟(汕头星河)计算机学校拥有合作的软件开发公司,教学中的大量实用性案例来自真实的原创的项目工程,学员可带薪参与实习,让学员更深刻的认识,体会现实的工程结构和案例.

9.增加了学员亲身实践的机会
北大青鸟(汕头星河)计算机学校在要求学员充分掌握理论知识的同时,把理论运用在实践上,要求学员高,准,快的完成学习指标;甚至某些理论课程也在机房完成讲解,让学员更直观的了解学习.

10.特有的BCCOP教学法
北大青鸟(汕头星河)计算机学校选择采用特有的教学方法,采用四位一体化规划定位,结合“三习合一”的实施方法,让学员及时消化,当天掌握所学习的内容.

11.增加了职业素质的训练手段
北大青鸟(汕头星河)计算机学校的软件工程师为提高学员的职业素质,特准备了包括阳光心态讲座,个人魅力打造在内的众多软技能的培训.让学员在进入职场之前就具备良好的职业生存能力和职业规划能力.