义乌爱咪儿幼儿园费用.

                                                  

                                                     义乌爱咪儿幼儿园费用

义乌爱咪儿幼儿园电话：400-0066-911转分机65798

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       义乌爱咪儿幼儿园是一所环境优美、设施完备、品质优良的幼儿园。幼儿园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园理念，明确提出“以质量求生存，以科研促发展”的教育目标，逐步形成了具有本园特色的管理机制、园本课程、校园文化和团队氛围。
       我园对孩子对音乐的培养是非常重视的，让孩子在音乐中畅游，赋予孩子独特的音乐鉴赏能力。
      音乐是一门艺术，“音乐”与“幼儿”几乎是同步的词汇，喜欢音乐可以说是孩子的天性，音乐能直接地影响人们，特别是影响儿童的感情，这对帮助孩子认识周围世界有着特殊的作用。通过各种音乐活动能培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们对音乐的感受能力，可使他们掌握简单的音乐技巧，并能发展他们的音乐创造能力。

      我在日常的音乐活动教学中做了一些幼儿音乐素质方面的培养，具体实践如下：

      1、力度：力度在音乐中主要表现为音量的大小，是幼儿对音乐的最初感受之一。人们讲话往往越激动，紧张，声音就越响，反之也是这样。同样，音乐中强的力度常常传达一种强烈的情感，如激愤，狂欢，坚定的信念、斗争的勇气等，中等的力度往往表现一些亲切，温和，诚挚的情感，弱的音量则可表现宁静，神秘等。

       2、音色：为了发展幼儿的听觉，我尝试让他们分辨不同的音色。一是以音色的特点来分辨自然生活环境中的各种声音，如下雨的声音（大雨、小雨）和打雷声、刮风的声音，动物的叫声，交通工具发出的声音，各种人以各种表情，情感讲话的声音等等，为此我经常和孩子们一起玩“猜猜是谁在唱歌”的游戏，我让小朋友蒙上眼睛，仔细地用小耳朵去听，是什么在唱歌，这个声音是谁发出来的，这种声音好听么？二是分辨音乐中各个声部的独唱、合唱、各种乐器独奏、合奏的音色。经过一段时间的尝试和练习，我发现班里的孩子已经能够分辨出好多种不同的音色了。

       3、节奏：音乐节奏来源于客观自然和生命运动的节奏，它可以模拟人类在各种活动中表现出来的体态动作节奏、主观心理活动的节奏，也可以模拟自然界风、雨、云、动物、植物等运动状态，我们感受音乐时，通过对节奏的掌握，可以在一定程度上体验作品的情感内容，让幼儿在熟悉感受音乐的同时，通过游戏的方式调动幼儿的积极性与对节奏的掌握，可以让幼儿以自身为中心有规律的创编出节奏形式，并随着音乐旋律有机的融合为一体，现代的音乐教学过程还比较重视加强幼儿对音乐作品的表现，理解、以及感受上，幼儿园的音乐常用2/4、3/4、4/4几种节拍，我一般都采用游戏，欣赏等方式来引导孩子学习。

       4、演唱：唱歌有曲调，有歌词，它有助于幼儿理解音乐作品的思想内容及其表现手法，培养幼儿对音乐的兴趣，陶冶幼儿的性情和品格。幼儿对音乐的演唱，先让幼儿熟悉曲调，教师介绍讲解歌词意境，让幼儿创编动作，加入旋律之中，这样孩子们在学唱歌曲时学地又快，对歌词记忆地也好。并且通过她们自己创编的体态动作，进一步加深了对歌词的记忆。

       5、风格：风格可分为流派与时代风格，民族风格，个人风格（创作、表演）三个方面。对幼儿来说，比较容易感受，体验的是*各民族的风格，此外，可加上对音乐表情特征、表现性质的感受这一内容，为幼儿以后进一步掌握音乐的风格打下基础，可采用一些音乐游戏，让幼儿通过舞蹈，扮演角色，欣赏音乐等，加深他们对不同音乐风格的理解。

      儿童早期的几年是孩子音乐成长的关键时期，我们应该不失时机地充分利用这段时期对幼儿进行音乐教育，不仅仅是为了提高孩子的音乐能力，更是为了促进他们全面的发展。