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暑期安全教育

 

活动目的　　

1、“安全*”、“安全无小事”，暑假之前，提高学生安全意识，过上一个平安、快乐的假期。　　

2、围绕“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把学生的暑假安全教育落到实处。　　

活动过程：　　

一、导入：　　

    1、同学们，生命是宝贵的，它对于每个人都只有*的一次。时间飞逝，快乐的暑假又要到来了，我们在高兴之余，又有几分担忧，暑假里同学们应该怎样珍爱生命，注意安全呢？下面，我们来交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同学请畅所欲言哦！　　

    教师先让学生以小组为单位各抒己见，然后指名说。　　

    2、老师小结：同学们说得真好！大家都提到了要注意防火、防电、防水以及交通安全等等。那么，这些方面在遇到时候，我们又该注意怎么做，才能保证自己生命的安全呢？　　

二、暑假了，我们应该怎样注意安全呢？　　

（一） 用电安全　　

    1、请同学们说说你们家里有哪些电器？ 　　

    电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣机、消毒柜、电饭锅、音响、电磁炉、空调等等。　　

    2、俗话说，有了电，真方便。有了电器就更方便了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和方便。可用完电器时，打雷时要注意什么？　　

    学生回答，教师补充指点。　　

   （关掉电源，特别是电视机，不能图方便只用遥控关掉。） 　　

    3、教师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让学生观看。　　

    4、教师讲述收集到了有关电器雷击事件。　　

    5、教师总结：同学们，我们不要因为好奇，私自拆卸、维修电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器还要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。（二） 防火安全　　

    1、教师提出问题让学生讨论：万一，生活中出现了火灾，我们该怎样做？　　

让学生各抒己见，说做法，对正确的肯定，错误的及时纠正。　　

    2、根据讨论，教师总结：同学们，我们一定不玩火，同时，你们还要告诉家长，煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。　　

    3、教师结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三） 防溺水　　

    1、教师让学生观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向学生再次敲响警钟。　　

    2、让学生说说你们的想法。　　

    3、说说这几年我们南靖县城附近发生的溺水事故，让学生明白危险时时在我们身边发生，不要以为它们离我们很远。　　

    4、教师再次强调：学生不能私自到河滩、水库游泳。暑假若要有游泳和玩水，必须有有大人带领，并到游泳池等安全区域。　　

（四） 交通安全　　

    1、让学生观看交通事故惨状的视频，再三为学生敲响警钟。　　

    2、引导讨论　　

   （1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？　　

   （2）行人横穿马路为什么要走斑马线？　　

   （3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？　　

   （4）为什么不能翻越护栏？　　

   （5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？　　

   （6）为什么走路时不能看书或做其它活动？　　

   （7）乘汽车时要注意什么？　　

   （8）遇到交通事故怎么办？　　

    3、齐读交通安全的儿歌

    走马路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过马路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车，安全保证最重要。　　

三、师总结：　　

    同学们，“安全*”、“安全无小事”，快乐的暑假生活就要开始了，希望你们提高学生安全意识，不玩火，不玩电，不玩水，牢记安全知识，过个快乐又安全的暑假！
 
 
 
幼儿自理能力差的体现

                华诗丽娃教育集团                人生起步  尽心呵护
给家长的好知识——包括自己穿脱-衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：

1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢

1、 根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：*有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，*擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低