课程详情2015-08-06 16:59
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大班科学活动:宝贵的时间
教材分析:
大班孩子就要迈进*的大门,*对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近*”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入*做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。通过平日里的观察,我发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间完成,大班幼儿马上就要进入*,该学会自己安排自己的时间了,针对这一情况我们设计了本次活动,通过让幼儿认识时钟、理解故事知道时间的重要性,并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表,养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
活动目标:
1.帮助幼儿建立时间概念,了解生活中各个时段的生活内容。
2.引导幼儿理解故事内容,知道时间在人们日常生活中的重要作用。
3.帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述,养成爱惜时间的好习惯。
活动准备
有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程
一、引出主题
1.教师出示一个圆,问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)
2.教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?
3.幼儿讲述自己一天中某一个时间段要做的事情,对一天的安排有大致的了解。
二、通过故事,知道时间的重要性
1.教师:为什么要让大家指导具体几点做什么呢?若是大家都不遵守时间,会发生什么样的状况呢?
2.教师利用PPT讲故事,幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把*所有的钟表都送到他的皇宫里”时,插问:人们没有了钟表,你觉得接下来会发生什么事?
3.幼儿分析讨论,感受故事情境,进一步了解时间的重要性。
教师提问:
(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫,厨师还是没有送上早餐?
(2)小鸟为什么无精打采的,唱不动美妙的歌曲了?
(3)国王来到了大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?
(4)集市上的人为什么会打架?
(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?
三、幼儿表达、表现
1.通过介绍,让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:你平时是怎么知道时间的?
2.幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3.自由结伴,制作时间表
师:既然一天中有这么多重要的事情要做,那我们就把这些事情记录下来并将它制作成时间表,提醒我们遵守时间。
(1)了解制作方法
教师:请你们两两找朋友,和你的好朋友一起完成时间表。你能看懂每张时间表的各个栏目分别要填写什么?和好朋友商量讨论,有不明白的可以请老师帮忙。
(2)结伴设计时间表
请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动,用画钟表表示具体时间。
(3)互相交流时间表
教师把各组的时间表贴于墙上,幼儿讨论时间安排是否合理,并改进自己的时间表。
四、活动延伸
用一分钟为自己画一个手表或钟。帮助幼儿在建立时间概念的基础上,感受一分钟,知道要珍惜每一分钟。