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《头脑特工队》——适合家长看的动画片[纽约时报]

哆纷转载语：刚刚上映的《头脑特工队》，各位家长看了吗？如果还没，千万不要错过。

这部Pixar的新作目前在IMDB目前的评分高达8.5，而且是近年来Pixar少见的精品作品。不过更重要的是，这部动画片对儿童心理学的描画，顶的上读好几本学术专著的收获。

这部电影的科学性基础，是来自两位著名心理科学家：著名的微表情专家，美剧《别对我撒谎(Lie to Me)》的主人公原型Paul Ekma，和加州*伯克利*的心理学教授Dacher Keltner。今天我们听听他们如何讲解《头脑特工队》中的心理学概念。（原文发表于纽约时报，标题：头脑特工队的科学，THE SCIENCE OF ‘INSIDE OUT’。）

五年前，Pixar的编剧和导演皮特?多克特联系到我们，介绍了一个他们的影片构思：用动画描绘一个人的情绪是如何在头脑中工作，并是如何同时表现在一个人的外在社交生活中的。他设想的主人公，是一个正在经历生活中艰难阶段的11岁女孩。

作为研究了情绪几十年的科学家，我们很高兴他找到我们。而我们作为顾问的这部作品已经完成并最近上映，就是《头脑特工队》。

我们与多克特先生和他的团队的沟通主要是关于影片核心的科学问题的：情绪如何管理意识流？情绪如何给我们过去的记忆上色？11岁的小女的情感世界是怎么样的？ （科学研究发现，从这个年龄开始，积极情绪的强度和频率开始急剧下降）

《头脑特工队》是关于5种拟人化的情绪——愤怒，厌恶，恐惧，悲伤和喜悦——是如何解决一个刚从明尼苏达搬到旧金山的11岁女孩“莱利”的心理动荡期。 （我们曾经建议影片包括现在科学研究的所有情绪，但被多克特先生拒绝了，理由很简单：这个故事只能处理5-6个角色）。

本片的两大主角：Joy和Sadnes

莱利的性格是由喜悦Joy来主要决定，这是与我们所知道的科学相符。研究发现，我们的个性是由特定的情绪所定义的，这形成了我们感知世界的方法，我们表达自己的方法，以及我们回应他人的方法。

但影片的真正明星是Sadness 悲伤。《头脑特工队》是一部关于失去，关于伤感会让人获得什么的电影。莱利离开了在明尼苏达的朋友和她的家。更尖锐的是，她已经进入了青春期前的阶段，这让她开始告别童年。

我们对Sadness的描写确实有一些冲突性，她被看作是一个拖累，一个喜悦Joy一直试图从莱利的意识中拖走的角色。事实上，研究发现，悲伤和重要的生理觉醒有关，激活机体对失去的反馈。在影片中，Sadness看上去很土和让人倒胃口。但现实生活中，更多时候一个人的悲伤会让她获得其他人的安慰和帮助。

放开这些不提，电影中对悲伤描写，成功地将情绪心理学中两个核心观点用戏剧手法表述出来。

妈妈心中，是由悲伤Sadnes主导的

首先，情绪会组织而不是破坏理性的思考。西方传统思想史上，普遍的观点认为情感是理性的敌人，破坏社会的合作关系。

但事实是，情绪指导我们认识世界，指导我们对过去的记忆，甚至指导我们用道德判定对错，最典型的方式，并且让我们可以对当前形势做出快速有效的判断。例如研究发现，我们愤怒的时候，可以更敏锐注意到不公平的事情，这有助于我们纠正不公正的行为。

在《头脑特工队》我们可以看到这一点：。Sadness悲伤逐渐掌控了莱利的对于目前生活变化的思维处理。最明显的是当Sadness往莱利在明尼苏达州的回忆中增加了蓝色。科学研究发现我们现在的感情塑造了我们对过去的记忆。这是电影中Sadness的一个重要功能：她引导莱利了解她正在经历什么变化，她失去了什么，这为莱利创造了搭建新自我人格的舞台。

爸爸心中，是由Anger愤怒主导的

其次，情绪会组织而不是破坏我们的社交生活。例如有研究发现，情绪搭建出（不只是上色哦）各种社会关系间截然不同的互动：父母亲子关系，兄弟姐妹冲突，年轻人间的调情，以及对手之间的谈判等等。

也有研究发现，在社会集体抗议不公、捍卫权利的过程中，愤怒是一种远比政治认同感更有效的推动力。而我俩中一人的研究发现，当我们不小心违反社会规范时候，表现出尴尬的情绪，会更容易得到别人的原谅。

这些概念也在电影中戏剧化地表现出来。你可能倾向于认为悲伤是一种被动、不作为的状态，是一种没有任何目的的行为。但在《头脑特工队》和现实生活中，悲伤提示人们团结在一起面对失去。

影片前面的餐桌场景中，愤怒的争吵导致莱利离开不知所措的爸爸，冲进楼上独自躺在黑暗的房间里。而在影片的结尾，是悲伤让莱利和父母团聚，用拥抱触摸的形式和包含情感的声音，传达出团圆的喜悦。

《头脑特工队》提供了一个新的处理悲伤的方法，核心就是：拥抱悲伤，让它展露出来，耐心的处理青春期前儿童的情感斗争。悲伤会让我们认清那些已经丢失的事物（比如童年），让包括孩子和父母的全家人去收获他们所得到的：未来新自我的舞台基石。

片尾的喵星人和汪星人各自强大的内心

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