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孩子打架怎么办？

 

在幼儿园里，孩子们凑到一起免不了要发生一些小冲突，如果遇上你家宝贝是个淘气包，爸爸妈妈们也许就会又急又气。

教育专家告诉你:不要太担心！儿童在社会交往中，无论是哪个*、哪种文化，进攻性行为在所难免。相反，越是挑逗性行为多的孩子，越具备社交能力。只要你善意诱导就行。下面的几个小例子，让我们细看宝贝在打架中长大。

1、挑逗式:就不给你，怎么着？

“挑逗”是儿童之间常见的社交行为，一个会挑逗他人的孩子，说明他的智力发育有了飞速的成长，能够利用自我设计的游戏来引起其他孩子的注意，进行友好交往。同时，如果其他小朋友开他的玩笑，他也能够快乐地接受，并利用自己的智慧化解对方的挑逗，是请小朋友参与到游戏中的一种行为。

成长评述:追逐是儿童在锻炼奔跑能力

追逐是儿童锻炼奔跑能力，促进大脑中空间距离、物体关系识别等神经系统的发育的一种形式。孩子蹒跚学步开始，即便走路还不稳当时，他们仍无一例外地热衷于奔跑。这是他们身体发育的需求，家长应放手让孩子多多奔跑，也应该多跟孩子一起玩儿互相追逐的游戏。

2、扭打式:不“打”不成交

儿童交往当中，大约10%的游戏行为是两个或者多个孩子纠结在一起，身体冲撞，扭打摔跤。在这种游戏当中，孩子们体验着自己的力量，发现着自身的强度和限度，增强着自信心。并且还排出老大、老二的顺序，还会根据伙伴的力量逐步调整。做家长的不仅需要经常拥抱孩子，也应该多跟孩子进行扭打游戏，有助于孩子发现自己、找到力量的极限、建立起自信。

成长评述:接触是交流的开始

一个人的身体感觉越猛烈，他或她的情感的反应就越强烈，情绪的发展也越健康。身体接触可以帮助儿童接触自己的情绪，体验自己的情感。一个什么东西都不摸不碰的孩子，会变得冷漠畏缩、无法和他人交流。所以，不要害怕孩子之间身体的接触，哪怕是打架也没关系。

3、攻击式:你到底敢不敢？

大部分发生在孩子之间的攻击行为，都是正常的，并且是友好的。有些家长在培养孩子的过程当中，过早地引入了争斗、输赢、吃亏等概念。这些家长让孩子参加各种竞技比赛，敦促孩子取得名次和证书；把孩子跟同龄小朋友相比较，强调孩子必须各方面都得*；干涉孩子的社交活动，容不得孩子“吃亏”，并且教导孩子必须时时处处占上风，不然就批评指责孩子太笨、太窝囊。这些做法会误导孩子的游戏意图，认为所有的冲突都是恶意的。

成长评述:克服儿童自我中心性儿童将进攻行为当作一种工具或手段，以达到自己的目的。比如争夺玩具、甚至在争抢的过程中出手打人，或者推倒对方以占领游乐器械等等。这种进攻行为只是儿童思维自我中心性、不能延迟满足、并且尚未掌握语言交流的一种正常表现。

4、敌意式:真正地厮打起来！

有时，个别的孩子会在没有明显挑衅的情况下，主动对小朋友施加暴力。比如，有的孩子在游玩的过程中，会突然掐、拧、打或者咬其他的小朋友。一般来说，有这种举动的孩子，是在发泄某种情绪，也许是要引起他人关注。每一个孩子都有感到难过的时候，都可能做出过激行为。偶然一次，我们不必如临大敌，而是平静化解、及时处理。要耐心地告诉孩子:这样做是不可以的，不可以伤害他人。

成长评述:逐渐学会忍耐和表达

儿童是在“尝试——错误”中学习和成长的，不允许孩子犯错误，也就等于剥夺了他们学习和成长的机会。很多孩子在尝试一两次，并且发现这种行为不被接受之后，会逐渐削弱，学会以其他方式表达自己。

所以，给孩子点“打架”训练是必要的，但前提是要能收放自如。达到某种训练目的后，要能够及时调整孩子的情绪，让孩子明辨是非，知道碰到问题要有正确的解决方法。

小贴示:

对与错:关键是妈妈的态度正确！当我们的孩子挨了别人一巴掌或者挑逗时……

如果告诉他:“我知道这让你疼了，但他不是故意的，他只是喜欢你，想跟你玩儿，但又不知道该怎么表达才好。” 或者 “他跟你开玩笑、逗你玩儿呢！别在意！”孩子会觉得这个世界是温暖的、友善的！

错误——如果我们用一种愤愤然的态度对待儿童之间正常的扭打、挑逗……认定对方在“欺负”自己的孩子，孩子就继承了一种“受害者”心态，误以为所有的动作都是意在伤害自己，要么对这个世界横眉立目、怒而待之，要么在家长强健的羽翼保护之下，变得懦弱胆小，无法学会社交技巧。

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