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幼儿教育:特长教育存在哪些误区

孩子成才是家长的期望，现在的孩子从小就要上特长班，接受特长教育，为了不输在起跑线上。不过在特长教育方面，家长存在很多误区，如何走出这些误区呢？

少儿英语培训、钢琴班、围棋班、美术班……现在，许多孩子玩耍的时间越来越少，家长们无不希望自己的孩子“十八般武艺俱全”，望子成龙的心情可以理解，但让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果。

家长在特长教育上的误区:

其一:一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办。不少孩子对究竟该学什么、自己是否适合进行特长教育等问题都不甚明了，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。

其二:贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休 日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨:放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!

其三:方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变 性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子 对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违。

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