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幼儿教育:如何走出特长教育的误区

首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。同时，家 长还应该明白:儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长只能将其看 作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行。

其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间。

1、2岁起开发潜能，由兴趣选特长

在宝宝2岁左右时就应该扩展他的眼界，在认知方面培养孩子的兴趣。孩子2岁以后可以跟家长参加亲子互动等活动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的 口语表达、肢体协调、乐感、表现能力等方面进行开发。老师、家长可以共同发现孩子的兴趣倾向，老师可以从专业的角度，而家长则可以根据孩子注意力的转移来 发现孩子的兴趣所在。有些孩子听到音乐就很兴奋，节奏感很好，有些孩子拿起笔就要画画，喜欢按自己的想象搭配各种色彩，这些都是孩子兴趣的表现。

2、别期望孩子成艺术家

专家认为，4岁左右的孩子才能开始适当学习一些特长。应该从孩子无意识展现的一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩 子的意愿，给孩子报各种各样的特长班。望子成龙是每个家长的正常心态，但是不要期望孩子能够通过兴趣班成为美术家、音乐家、舞蹈家……而应该通过上特长 班，培养孩子的艺术情操和素质。

3、选择特长教育的方法

兴趣——任何学习都要和宝宝的年龄特征相结合，要从兴趣出发。对于宝宝而言，“好玩”即是学习的开始。小心呵护宝宝的兴趣，这是他主动学习的源头。

目标——不盲目制定目标，根据宝宝自身发展情况，难度适中，逐步递进。

态度——用鼓励、肯定来支持宝宝。如果遇到困难，要和宝宝一起面对，找出症结，分析问题。

0~6岁孩子的大脑是一座蕴藏着巨大潜能的宝库，睿思独有的天赋潜能开发教学体系就是开启这座宝库的金钥匙！

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联系人:黄老师

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