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高一新生心理误区的矫正

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下面，和金典教育小编一起去看一下高一新生心理误区的矫正:

矫正学生的心理误区关键是对症下药。思想教育要跟上、到位！

原本优秀的学生所以出现种种心理误区，归根结底缘于他们思想认识上的错误，所以矫正心理误区，首先要矫正其错误的思想认识，否则，这些学生很有可能滑落到差生行列。

开学初的思想教育定准航向。一个班集体好比一艘大船，同学们就是船上的船员班主任忧是船长。这艘大船的航行目的地是哪儿，旅途中要经过哪些海港，要遇到什么样的大风大浪，这艘大船有什么性能特点，船员要遵守哪些操作规程才能保证航行安全，诸多问题都应该在扬帆远行时讲明讲清。因此，在开学初的几节班会上，班主任要为学生详细介绍学校、班级的规章制度，讲解怎样做才符合一名高中生的要求，告诉学生入学初容易出现的心理误区及危害，并以身边活生生的例子引导、教育他们。如，请已升入*的师哥师姐到班里为他们现身说法；读《一位高考“状元”的自述》、《神童张满意》等一类文章，并和学生讨论制定出“严谨、求实、团结、创优”一类的班训，让学生明确:一入学就必须务本求实、锲而不舍，引导学生制定一学期、一学年、高考的奋斗目标。

平时的思想教育加油鼓劲。班主任要善于观察，发现一些苗头性的思想倾向要及时纠正，要充分利用各种舆论手段为同学们加油鼓劲，全力营造一种积极的、正确的氛围。比如，经常出主题鲜明的黑板报，如:上了重点中学就等于进了*的保险箱吗?一名合格的高中生应该怎样做?找回自我，珍惜拥有，等等。还有，可以创办的班级周报、班主任简报，并辟出专栏，刊载同学言论或介绍先进人物事迹。阶段性的思想教育调精航向。半个学期过去了，学生由原来对学校、对高中生活的兴奋、模糊逐渐变得沉稳、清晰，有心理误区的学生逐渐明朗。这时候，班主任一定要组织开好期中、期末考试的总结会，让那些取得突出成绩的个人和集体介绍经验，也请失败的个人和集体谈谈教训。这样，就从正面树立了典型。榜样的作用是无穷的，失败的同学和集体会从中汲取经验和动力。

定期的思想教育校正航向。人是有惰性的，学生在学校时间一长了，对有些事物便熟视无睹，没有了新鲜感，甚至会产生麻木感。这时，班主任要特别注意“唤醒”这样的学生。我认为定期展开讨论会，开展批评和自我批评，有助于激醒出现这种意识的学生。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，讨论会后，让学生写写总结，则又使学生的思想认识趋向理性化、深刻化了，这无异于给学生注入一支清醒剂和镇睁剂。三年下来，这些书面总结真实地描画出学生心理发展的轨迹，于学生的成长而言，这是一笔宝贵的精神财富。

多年来，昆明金典教育培训学校一直以*和高考提分辅导为强势特色，在“您的孩子就是我们的孩子，孩子的成绩就是我们的口碑”办学理念的指导下，数千名学子在金典教育取得了“低进高出、高进优出”的优异成绩。学生成绩和老师的教学口碑在同行业中名列前茅，得到了广大家长、学生及其所在学校老师的高度肯定和认可，切实发挥了补习学校为全日制学校补充和延伸的积极作用。

在未来的发展中，学校将继续秉承其办学理念，建设更加优秀的师资团队，力争发展成为昆明西片区乃至全市师资最强、教学最精、服务最细、口碑*的培训学校！

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