你们要的环境布置变奏曲哦.

每逢新学期，布置环境就成了教师工作中的一大重点。很多教师在进行环境创设时往往只重视装饰作用，却忽略了环境与主题活动互动的需要。精美的作品无法跟上主题活动变化的步伐，造成资源的浪费。怎样才能既美观实用又节约资源呢？ 
　　　　 
　　　　案例一 
　　　　 
　　　　学期初，我们利用彩色包装带做成帘子，悬挂在“娃娃家”，使“娃娃家”有了一个相对独立的空间，且兼具美感、动感。根据主题活动“亲亲一家人”的需要，我们在帘子下端挂上幼儿自己制作的“全家福”，使“娃娃家”显得更温馨。 
　　　　变奏一:新年快到了，美丽的新年树已经布置好了，孩子们要“驾驶”亲手制作的汽车去参加新年晚会，可汽车该往哪里开呢？看到刚从“娃娃家”撤下来的彩帘，一个新的想法浮现在我们的脑海里。我们将彩帘以新年树为中心点放射状悬挂，变成一条条彩色的道路。汽车沿着彩色的道路，飞驰在活动室的上空，好一派热闹的景象。 
　　　　变奏二:转眼间，冬去春来。为了把春的气息带进活动室，我们将一条条彩帘拉成网状固定在架子上，看上去就像迎风摇曳的柳枝，加上孩子们亲手制作的粉色的桃花、黄色的迎春花、白色的梨花……俨然一幅描绘春天的图画。 
　　　　 
　　　　案例二 
　　　　 
　　　　为了迎接猪年，我班每个幼儿人都制作了一只小猪。我们把所有小猪巧妙地组合到一起。瞧！一只只小猪在新年的鞭炮声中翩翩起舞呢！ 
　　　　变奏一:新学期来临，为了给幼儿带来崭新的体验，我们把小猪放到绿绿的“草丛”中，让它们尽情地嬉戏。 
　　　　变奏二:我们把小猪与每个幼儿一一对应，布置了墙饰“我眼中的自己”，让幼儿对自己和同伴进行评价，给有进步的小猪贴一颗星。这里星光闪烁，成了幼儿和家长最为关注的地方，每天他们都会到这里看一看、说一说自己的进步。