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授课学校: 长沙温斯顿国际英语
长沙温斯顿英语开设的少儿英语学习课程，帮助孩子积累所学的简单英语知识和词汇，将学到的内容形成体系。在语言沟通和英语单词应用都能有明显的提高。中外教授课有良好的语言环境，和其他小伙伴的互动能使孩子们大胆开口说英语。课程借鉴外国教学模式，在生活或者有趣的事例中学习英语知识，增强了学习的趣味性。
1.领先教学大纲的趣味教材
2.富有趣味创意的学习环境
3. 情景式儿童英语主题俱乐部
4.让孩子快乐、自主、高效的学习
课程特色
采用世界上*进的教*技产品引入世界上*进的互动白板教学设备，保证课堂的趣味性和师生的互动性。
特别定制课后线上学习网络，每个学生都有自己的用户名和密码，不限时登陆和练习，保证课堂内容的吸收和消化，后台自动生成学习报告，了解孩子的学习过程，全面掌握弱点，及时补强。
教学检测管理系统RecordsManager自动储存学生的学习记录，后台显示学生的整体学习时间和学习次数，以及每课的学习分数和完成率，同时显示学生的进步情况和单元测试成绩。
多元化活动，丰富课堂内容每堂课都含有能激发少儿学习兴趣的歌曲、舞蹈、游戏、对话等活动。
年龄层覆盖广学习内容能够覆盖3--12岁国内儿童学习的需要。
按年龄层科学划分为：幼儿与少儿两个阶段幼儿3—6岁少儿7—12岁。
逐层渗透式教学法以口语与和听力为基础，通过阅读增加学生对于英语的认知，逐层递进。
用音乐打造学习英语的*环境，一点一滴让音乐帮助孩子*的学习英语，从而拓展孩子多方面的能力。
黄金教师配比中外教课时比例采用世界上*进的3：1黄金比例理论。
1.跨*知识的融入
跨*知识的融入和教学有别于以往的“*英语”，即用英语学习其他的*，跨*的特点在于*之间的相互融会贯通，一个*上的难题和疑惑，用其他的*可以获得启示甚至是解决，在教学中的应用，更是对孩子散发性思维的培养，打造综合型人才。
2.多感官学习
利用先进的多媒体软件-互动白板与教具的结合，突破了传统意义上的“多感官互动”，调动了学生的触觉-动手操作，充分刺激了学生的多个感觉器官，在对语言 的自然习得过程中，这种多感官教学更有助于孩子在学习中去的更有效地成果，全方位地开发包括“体能,认知，音乐，语言，社交和人格”在内的七大潜能。
3.游戏教学
考虑到3-12岁孩子的学习和发展规律，课件及课堂中让孩子充分感受到课堂的愉悦和轻松，“在玩中学习”，字母拼图，找相同单词的图片等游戏不仅可以让孩 子在感受游戏的乐趣，同时以一种轻松的方式让孩子习得了英语，脱离了死记硬背的痛苦感，同时在游戏中的合作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展
4.任务教学
任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生 活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力，团 队意识和社会责任感。
5.音乐教学
音乐教学一直是语言习得的重头戏，是语言习得手段的重中之重。二外学习在国内的*不足之处是每个孩子不能享有*的语言环境，因而说出来的语言不能像 母语*的人一样自然动听。但是音乐教学的出现大大弥补了这个不足，音乐中*的韵律和节奏可以让孩子轻松掌握这种韵律和节奏，即使没有国外生活和学习 经历，说出来的英语也一样纯正和动听。同时美的音乐本身就可以给孩子提供好的听觉感受，加强对语言的认识，轻而易举在不经意中习得单词。
6.纯美语环境学习
纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中。直接用肢体语言或者图片，简笔画来说明事物或事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。
7.自然拼读
从简单的字母入手，通过TPR（全身反应教学法）让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。
8.情景教学
以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。
长沙温斯顿英语校区分布：
松桂园中心：芙蓉中路一段466号海东青大厦A座五楼，步行三分钟可至喜来登酒店。
郡原广场中心：金星中路468号郡原广场4栋2楼，步行至步步高广场五分钟。
侯家塘中心：劳动西路377号中扬大厦5楼，雅礼中学斜对面，位于东塘、侯家塘商圈中心地带。
平和堂中心：芙蓉区五一大道629号平和堂商务楼28层
梅溪湖新天地中心：梅溪新天地梅溪大街A1栋20A号3层
湘府中心：雨花区迎新路499号御溪国际三栋M层
详细课程免费咨询热线：0731-83091415 咨询QQ：3235959239
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