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授课学校: 郑州新干线小语种教育
韩国语T4教学大纲
一、课程目的与任务
通过教学,使学生达到韩国语能力测试T4级水平。学员可以熟练掌握词汇约3500个,中核心语法约80个;对日常生活中必要的韩国语能顺畅表达,并且可以通过自己的交流处理问题;针对一些特殊领域,例如金融、环境、社会变化以及迷信等方面能讲述自己的看法,并与他人进行讨论;能够根据已经学习过的知识利用书面体进行中篇长度的写作。
二、课程内容
教学主题
教学内容
教学目标
1
我的生活
非否定转折;名词的无差别表达;
对过去的相反假设;反驳他人
可对现居住条件进行描述,并可针对价值观进行讨论
2
人的性格
动作持续后的结果;反问式否定;
差一点成为某种状态;
间接引语表原因
可描述人的性格,讨论性格和环境的联系,并能够概括新闻要点
3
日常问题
表示基准;强调不可能发生;
假设过去引导相反结果
可完成调货退款等需求,能解决邻里间的纷争
4
现代韩国的文化
同时表示两种目的;轻微反驳;
列举两种以上的例子;强烈肯定
能向他人介绍和简述文化相关主题,能对说明文进行要点概况
5
时间和变化
根据事实引用;表必定和自然法则;动作的持续引发坏结果;表示依存
可对过去和现在进行比较描述,针对某一主题进行个人发表
6
知识和社会
表示特殊性的发生;表示归属某类;谚语、成语的引用方法;
掌握有关报告书的写作方法和用语,能利用网络寻找必要信息
7
迷信
表示后悔;非敬语向他人传达事实;
表示顺便进行动作;表示担心事情发生;表示满足假定条件
简单了解迷信相关信息,能向他人简述的迷信现象
8
生活经济
表相应结果的出现;引导否定结果的原因 ;无关紧要;结果的必然出现
掌握和理解有关生活经济上的用语,能在韩国办理信用卡等金融业务
9
节日和庆典
间接引语表目的;间接引语表列举;
强调理由;否定对方的话
了解韩国节日传统故事,能参与节日庆典活动,并向他人讲述的节日庆典
10
生活在现代的人
助词-게表示询问和推测;相似程度的表达;强调名词限定;表示必要性条件;表示主语的意图
能帮助他人解决苦恼。对长文章进行段落总结和提炼中心思想,并能写出简单的论述文
学员评价
女**评价:毕业之后,背外企录用,需要会德语,很无奈,错过了一份好工作。还好我灭有放弃,报名了郑州新干线小语种的德语课程,有外教的指点,我很快就入门了,半年过去,我的德语已经很不错了,现在那家公司已经邀请我回去啦~
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