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教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿,比如复习数学时遇到两道难题,卡了一个小时也没有思路,却非要做出来不可,一晚上的时间都搭上去了。结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一放,先完成其他科目的计划,后如果还有剩余时间,再回过头来处理先前的"遗留问题",如果没有时间就放在明天或后天再做。达州复读学校哪家好

家长都非常关心,孩子落榜了,下一步怎么办?今后的路还很长,怎么走?从哪里开始走?落榜的孩子心情不好,对未来丧失信心,这个时候家长更要做好孩子的心理调整工作,让孩子看到前途。现在,次高考落榜的孩子大多只有18岁,又几乎都是独生子女。父母都期望他能考上*,有更好的前途,为、社会和家庭做更大的贡献。这一点无可厚非。

长期记忆采多种策略 谈增进记忆方法者,一般是指长期记忆。概因一般知识的吸收与运用,多半都靠长期记忆。心理学家们对增进长期记忆一事,曾研议了很多策略:介绍数种于下,供读者参考试用:多重编码策略 第四节讨论长期记忆时,曾经提到长期记忆的编码工作以意码为主,而且也提到双码假说的概念。这是在不限定检索指引的一般现象。如指定检索指引,指定要求形码(写出字形)或声码(读出字音)记忆时,就不能只重视对意码的记忆。因此,在学习时应按材料的性质予以多重编码,以便增加记忆。以学习语文材料为例,对学到的每一单字而言,事实上除了同时在记忆中编好形码、声码与意码三者之外,还须加编一个动码。有了动码之后,以后才会按检索指引的要求,不须费力的将所记忆的单字写出来(书写的动作在记忆上即属动码)。

倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!达州复读学校哪家好