北京码高航模与无人机培训课程
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授课学校: 北京码高教育
ScratchJr可以让孩子们创作自己的互动故事和游戏,在过程中,他们学会解决问题,并创造性地表达自己。
能在学习编程中培养的能力,比如计算思维、逻辑思维和课程整合等。
ScratchJr不仅仅是学习编程,而且能够帮助孩子们发展数学、语言和解决问题的技能。
单元序号 | 课程名称 | 知识要点 | 培养目标 |
单元一 |
1.老马识途 2.森林大会 3.扑蝴蝶 4.车水马龙 5.海底 6.小小的船 7.暴跳如雷 8.地形侦测 9.载人航天 10.英语点读 |
①掌握新建、书写和保存程序 ②学习上下左右运动、录音、显示、隐藏、跳跃模块以及程序的并行 ③认识多种多边形,其中涉及到了比较数字大小,简单数字的加减和数字倍数间的关系,简单成语和英语的学 |
锻炼孩子对简单数字加减运算的能力。通过课后分享作业锻炼了孩子语言组织和表达的能力 |
单元二 |
1.躲避仙人掌 2.惊弓之鸟 3.自我介绍 4.打草惊蛇 5.小鸟吃虫 6.龙卷风 |
①“碰到角色时开始”、消息传递、大小变化、重复执行模块 ②学习在画布中画直线、角色造型复制的方法,其中涉及到了近大远小、简单相对运动原理的学习 |
通过对简单运动的分解锻炼孩子分析和拆解问题的能力,通过不 断尝试和调试锻炼孩子动手和抗挫的能力 |
单元三 |
1.小小飞行员 2.蝴蝶 3.彩虹 4.全球变暖 5.计时器 6.防空大炮 7.-年四季 8.绿化环境 9.写日记 10.地球转动 |
①学习利用角色在屏幕之间的拖动来合理分配角色图层 ②学习利用填充颜色制作纯色背景 ③学习利用回家和显示隐藏模块实现角色瞬移效果 ④其中涉及到时钟指针变化规律、环境污染和全球变暖的环保知识、地球自转规律的学习,让孩子学习数字简单递增和简单累加, |
二阶段开始让孩子尝试独立去分析和拆解复杂问题,将复杂问题简单化 |
单元四 |
1.水的循环 2.火灾逃生 3.恐龙化石 4.电梯安全 5.小猫吃鱼 6.小蝌蚪找妈妈 7.城市防水 8.畅想未来 9.电的初识 10.免疫系统 |
①学习合理使用印章和旋转工具来制作精美素材 ②学习利用并列程序和运动模块实现速度的叠加 ③学习完整作品的构思、创作和优化的方法. ④涉及到立体图形的旋转特征、火灾逃生知识、人体免疫知识、城市防水的原理的学习 |
通过观察利用编程将平面图形旋转转化为立体图形的变化来帮助孩子认识平面图形和立体图形之间的关系,通过模块的叠加来实现速度的叠加来锻炼孩子加深对运动的分解的认识 |
单元序号 | 课程名称 | 知识要点 |
unit1初识 |
● 熟悉scratch编程环境, 完成简单作品 ● 学习、锻炼,熟练使用比较运算符,掌握数学知识 ● 看图说话、组织语言、阅读了解,锻炼语言、语文*能力 |
1.熟悉鼠标键盘,能够独立拖动调整舞台内角色,拼接编程脚本。 2.能够利用学习的知识完成完整的程序,拥有完整的故事性。 3.熟练使用“>”“<”“=”比较运算符,区分两位数大小。 4.有简单的阅读能力,看图说话的语言表达能力。 5.逻辑思维方面的顺序条理性。 |
unit2了解 |
● 超前掌握数学知识 ● 有更好的条理性,有助于日常学习、生活的表达,语文、英语*的措辞,数学等理性*的完善思维 ● 了解简单物理常识 |
1.熟练使用鼠标进行操作,可以使用键盘独立修改参数,简单输入词汇。 2.了解并使用数学的“角”,配合简单三位数加减法使用。 3.使用“+-*/”完成四则运算表达式。 4.熟练掌握各个分类的积木,初步全面了解scratch编程软件。 |
unit3还原进阶 |
● 使用scratch完成表达、赠礼 ● 了解计算机使用常识 ● 了解变量、列表的使用,尝试理解“数学模型” ● 学习数学计算、几何 ● 通过对编程环境的加深了解,掌握基础操作,在经过专门培训后课参加简单入门类的考试、比赛 |
1.练习通过观察还原,提高观察力,锻炼耐心,提升通过效果反推的能力 2.发现生活、还原生活。 3.学习制作简单游戏。 4.学习动画入门制作。 5.形成有始有终、有因有果的闭环思维。 |
unit4数学 |
● 巩固数学思维,学习平面几何 ● 从生活中来,到生活中去,在还原之后寻求问题的解决之法 ● 见识更多程序类型,接触更多比赛类型 |
1.使用scratch建立数学模型,接触、了解平面几何、立体几何问题,完成数学实验 2.使用变量模拟物理运动,认识速度、加速度概念。 3.设计完善可用于解决生活问题的作品。 4.开始接触比赛类别题目。 |
unit5游戏设计 |
● 巩固探究思维,对*学习的内心和钻研积极性起到很大的帮助 ● 巩固对于事物根本的思考习惯 ● 掌握更多科学课知识、奥数知识 ● 通过专[ ]培训可以参加绝大部分考试、比赛 |
1.有针对性地认识、学习不同游戏类型,掌握不同效果的实现方法。 2.通过对同- -效果不同实现方法的探究锻炼耐心积累经验。 3.学习掌握经典游戏类型、画面效果及实现方法。 |
unit6算法与竞赛 |
● 超前的数学思维习惯养成 ● 逻辑清晰的思维外化表达 ● 美术、音乐等*的应用,服务于作品 ● 通过辅导可参加绝大多数scratch类别比赛、考试 |
1.读题、解题思维锻炼。 2.对标比赛的多作品类型练习。 3.授之以渔式的作品设计思路养成。 4.高级算法的掌握和应用。 |
EDEE理念(教育+设计+程序+创业精神)把创新能力、创造精神、系统化解决问题能力等作为培养的重点。
历经码高研究院6次迭代,30次升级,打造出覆盖5-18岁青少年的完整机器人教育课程体系,成为一家实现全年龄段教材同步配套的机器人教育机构。
码高是全行业为数不多的实现全年龄段教材同步配套的机器人教育机构。课后知识温习有所参照,实现知识的不断积累。
学员评价
林**评价:孩子很喜欢课程,之前疫情一直没过来,缓解了后想让孩子试一下机械动力,上了一节课,老师和孩子都觉得有点吃力,孩子就还继续大颗粒课程。老师也很负责,上课孩子的问题都会反馈给我们家长,会继续学下去的,既锻炼了动手能力也锻炼了孩子的思维。
林**评价:一年前邻居推荐来到码高机器人学习,中间疫情停了一段时间,这个学期继续学。 这周课的作品:摇头电风扇。小班课,人少,老师很有耐心。孩子动手之前,老师会详细讲解本节课的重点和难点,鼓励孩子创新,自己动手,课后有总结,孩子很喜欢,经常上完课还要玩半小时。
未**评价:体验过很多家编程机构以来,让我觉得眼前一亮的就只有码高机器人编程,孩子在这里上完课能够把知识点记牢,去接他的气候还恋恋不舍的不愿意离开。 老师都很专业,都是经过重重的选拔出来。而且老师都很负责,很有耐心
先**评价:儿子一直喜欢乐高,家里买了挺多。然后也是听同事介绍来了码高,没想到乐高还能这么玩,真是出乎意料了。儿子很喜欢,老师讲的也好,挺细致,全程都是孩子自己动手老师只是引导,老师们也很幽默,孩子上这个课一直在笑,课程安排也挺好,课程设置的也比较合理。是一次非常棒的体验课。顺便拍了几张其他孩子下课的作品。
姚**评价:体验课形式很好,导孩子为主,激发孩子想象力,老师也很有耐心,孩子*次接触小颗粒,还不太适应,所以老师引导的很好,整节课下来,孩子也学会了小物理结构,还是很棒的一次体验,环境也还不错,教室楼上楼下都有,证书墙也很吸引我,希望我家孩子以后也能多参加一些比赛,多获得一些证书。
未**评价:关注很久了,就在我们院里。很小的时候就想着以后过来上课,试了一次课当时就报了,孩子喜欢,老师很有亲和力。
贾**评价:开始还是不认可让孩子学习机器人,但是在北京码高教育上了-节课程之后,感觉真的和想的不样,果断报名。
未**评价:孩子说同学有在码高学,吵着要来。看着网上可以预约试听课就带着孩子来了,没想到校区的氛围这么好,一进门就有一个展架全是奖杯,一面墙全是荣誉证书,感觉实力很强。上课过程很轻松愉快,老师并不认识我家孩子,但好像很快就能抓住孩子的兴趣点,感觉我家宝贝比在学校上课都认真。孩子喜欢,我也觉得的确不错,就给孩子报了,希望孩子可以在这里得到成长,如果我家宝贝的名字也能被贴到展墙上,我想我会感到很欣慰。
周**评价:本来抱着试着看的心里去接触,但是觉得这个特别培养孩子的专注力,孩子回去也给买大小颗粒,课程真的很精彩 老师负责认真,环境也没得说然后果断报名半年,主要孩子喜欢,价钱合适 犹豫的话果断报名吧,毕竟孩子的青春就一次,别留下遗憾,看次是玩 而且还能长头脑知识 ,已经上了八九次了 玩具也买的少了 ,更多的是拼的 动脑子的玩具。
未**评价:平时孩子就喜欢积木玩具,经孩子同学家长的介绍,知道了码高乐高课。*次带孩子去体验,孩子就喜欢上了,体验课结束也不愿意回家,看到孩子这么喜欢就报名了。跟着老师一起学习玩耍,在玩儿中学,孩子也很快乐,课程很有意思,先是通过视频引出今天搭建的主题,然后学习搭建技巧,*后还有一个汇报分享环节,我觉得特别的好,孩子在老师的引导下,从一开始的不愿表达,到现在能积极主动的说出来,只用了四节课的时间,进步真的很大。码高课锻炼了孩子的思维逻辑,表达动手能力,真的很棒。
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