衡阳铁路运输学校全日制重点中专学校

课程介绍
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课程详情2022-05-05 11:51

衡阳铁路运输学校全日制重点中专学校
要就读一所学校可不是这么简单的,同学们除了要满足学校的招生要求以外还需要通过学校的录取方式以及录取要求来对自己的录取几率进行预估,几率小的话就要考虑换一所学校进行报考了。对于其中有录取分数线却没有公布的学校,还可以参考下当地普高的录取分数线
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■航空高铁乘务、礼仪就业方向

培养目标:培养有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质,精通国内外航空服务业务,能够熟练掌握所学

专业技能:有较高的英语水平、团结协调能力和灵活的应变能力;能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业的需求与发展的空乘、空勤人员。

技能考证:普通话资格证、乘务员资格证等

升学方向:湖南商贸旅游职业技术、湖南师范等

就业方向:毕业后在国内外航空公司或协议单位从事空中乘务员、空中安全员或在航空公司、国内机场从事值机、安检、蜂VIP贵宾接静地面工作.

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民航服务心理学

课程名称		民航服务心理学	开设学期	第3学期
参考学时		72
课程目标	素质目标	1.具备培育和践行社会主义核心价值观、树立远大志向的理想信念,具备坚定政治方向、树立"四个自信"的使命感; 2.具备正确的职业理想、科学的职业理念、良好的职业道德和职业行为,具备理性、批判质疑、勇于探究的科学精神; 3.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,培养责任感和创新精神;
	知识目标	1.知晓基本心理知识,并能运用到与旅客的交往当中; 2.掌握民航服务的本质特点,理解民航服务的本质特征。
	能力目标	1.增强中职生的自我心理调适能力与人际交往能力; 2.增强学生的沟通表达能力。
主要内容		1.民航服务心理概述; 2.知觉与民航服务; 3.旅客的需要与民航服务; 4.情绪情感与民航服务; 5.个性心理与民航服务; 6.群体心理与民航服务; 7.客我交往与民航服务; 8.特殊旅客心理与民航服务。
教学要求		1.运用情境教学、辩论会、实地考察等方法,通过开展志愿服务、社会调查、专题访谈、实习实训以及各种职业体验等实践活动,培养学生的实践能力和创新精神;借助信息技术优化整合课堂教学,引导学生体验开放式学习; 2.采取形成性考核与终结性考核相结合进行评价,从课堂表现、作业完成度、实践能力以及多方面进行自评、互评、师评,从期中与期末考试进行终结性考核,形成性评价占比 40%,终结性考核占比 60%。

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一、对口升学

1、性质:

对口升学计划是属于当年高招计划的一部分,对口升学的学生毕业后和同年通过普通高考进入深造的学生享受同等待遇。对口升学是从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考,为的中等职业类学生提供上深造的机会,对口高考科目一般为文化基础课程与对应专业课程。对口高考相对普通高考,考上的概率高,可以满足同学们学习深造的理想。

2、与普高的区别

三个相同:一是考试的形式相同。都是采用"3+X"(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学)。二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由教育主管按照一定程序统一划线,统一录取。三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。

教学进程安排表

课程性质	课程性质	课程名称	课程类型	考试考查	学分	理论课时	实践课时	总学时	开课学期与教学周数
									学期
									一	二	三	四	五	六
									20	20	20	20	20	20
公共基础课程	文化课程	特色社会主义	必	查	2	36	0	36	2×18
		心理健康与职业生涯	必	查	2	36	0	36		2×18
		哲学与人生	必	查	2	36	0	36			2×18
		职业道德与法治	必	查	2	36	0	36				2×18
		语文	必	试	11	270	0	270	4×18	2×18	2×18	3×18	4×18
		数学	必	试	8	216	0	216	2×18	2×18	2×18	2×18	4×18
		英语	必	试	8	216	0	216	2×18	2×18	2×18	2×18	4×18
		信息技术	必	查	6	54	54	108	2×18

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■航空高铁乘务、礼仪就业方向

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