长沙湘江科技中等职业学校实施准军事化管理.

一、长沙湘江科技中等职业学校实施准军事化管理模式社会背景和基础

当前职业教育,学生来源较为复杂。重点表现为:文化基础弱、习惯养成弱、个人控制能力弱、社会认知弱,而且家庭困难的多、单亲子女多,多数家长文化水平普遍较低,且常年不在家,对待家庭教育认知不够。学生不求上进、没有追求、目标感不强,无所事事的"问题学生"比比皆是;厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生,这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施,造成学生管理的"高难度"。

随经济发展,新时期社会用人单位在用工过程中越来越看重员工的思想品德,社会和家长对学校的期望亦越来越高,形成社会对人才的"高要求"。因此,长沙湘江科技中等职业学校为切实保证德育工作的针对性和实效性,提高学生素质,在学校实施准军事化管理便可以有效解决这一社会难题。

准军事化管理,指非军事单位效仿军队正规化管理的模式,按照本单位全面建设的需要,所实行的内部规范化管理。像军人一样生活,不进军营接受军人一样的训练;像军人一样学习,不着军装享受军人一样的教育;像军人一样成长,不握钢枪感受军人一样的熏陶。 准军事化管理是规范管理,比一般的管理要求更严格,内容更规范,效果更好,标准更高。

长沙湘江科技中等职业学校如何让学生养成良好的文明习惯,学到过硬的专业技能;如何让他们以成功者的心态走出校门,成功走向未来岗位,是我们一直探讨研究的问题。为此,我们既借鉴军队严格的管理模式,坚持以德立校,从严管理,重细化促养成,对学生实行全程无缝隙管理,积极开展形式多样的活动,让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育,在生动活泼的氛围中全面发展。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生,以军人的精神影响学生,以军营的作风感染学生;坚持思想教育与严格管理相结合,学校教育和家庭教育相结合,理论教育与生活教育相结合;坚持以人为本,以德育人;通过以训促管、以管促教、以教促学的形式,全校齐心协力,建立严格统一的管理的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制,切实提高学生素质。

二、实施准军事化管理模式的目的

实行准军事化管理,目的是通过在日常教育中,促进学生学知识,练举止,强健体魄,更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风。做到令行禁止,雷厉风行,整齐划一;有利于提高学习质量,有利于全面提高学生的政治素质,思想素质和作风纪律素质,使其成为思想过硬,知识全面,作风优良,纪律严明,适应企业管理和社会需求的合格"社会人"。 长沙湘江科技中等职业学校实行准军事化管理,从学校、学生的实际情况出发,以人为本,效仿军队正规化管理的内容和形式,有所为有所不为。在管理工作中,坚持以教育教学为中心;采取理论学习和训练实践相结合、规范管理和养成教育相结合,着眼提高学生的综合素质,让学生在准军事化中养成纪律严明,吃苦耐劳,严谨求实的优良习惯。

三、培养目标

1)热爱祖国,拥护*共产党的领导,坚持社会主义道路,有社会主义民主与法制观念;2)了解我国的基本国情,具有实事求是、理论联系实际的科学态度,形成健康的*观和正确的方法论;3)具有强烈的事业心和责任感,具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质,具备良好的团队精神;4)艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新的精神;具有正直、诚实、公道的作风,有良好的人际关系,有健康的心理素质和强烈的创新意识。

准军事化管理

准军事化管理,就是仿效军队正规化管理模式,按照实际需要,实行内部规范化管理。像军人一样生活,不进军营接受军人一样的训练;像军人一样学习,不着军装享受军人一样的教育;像军人一样成长,不握钢枪感受军人一样的熏陶。

职业素养教育

职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看,适者生存,个人缺乏良好的职业素养,就很难取得突出的工作业绩,更谈不上建功立业;从企业角度来看,唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的,他们可以帮助企业节省成本,提高效率,从而提高企业在市场的竞争力;从*的角度看,国民职业素养的高低直接影响着*经济的发展,是社会稳定的前提,正因为如此,"职业素养教育"才显得尤为重要。

国防教育

进行国防实践教育、接受军事训练是一个青少年必修课程。军训能提高一个人的身体素质和组织纪律性,规范一个人的言行,培养自理、自立、自护的能力,磨练一个人吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力,增强其国防观念和国防意识,激发他们的集体主义、爱国主义精神,使他们养成良好的行为习惯,学会共处,树立正确的人生观和价值观,为更好地适应紧张的学习生活奠定坚实的基础。

自我成长教育

给孩子有意创设典型的教育情境,是我们的教育能否成功的关键要素之一。机遇,对于我们成年人来说是可遇不可求的。但是我们不能以同样的逻辑来看待学生面前的机遇。我们应该通过我们的课程化设计,有意为孩子创设机遇,使他们逐步在把握机遇,获取成功,积淀情感的基础上获得成长的不竭动力。在训练中创设场景、环境,让学员在亲身的行动体验、情感体验和思维体验中达到综合素质测评体系所要求的标准,提高承受挫折能力、情感表达能力、自我规划能力、创新思维能力、组织协调能力、充分激发潜能,让孩子更加*。

四生教育

生命安全教育:敬畏生命 三防教育 消防安全教育 交通安全教育 地震逃生演习

生存磨砺教育:战地救护 挑战独木桥 飞夺泸定桥 志勇攀岩 空中飞人 平湖竞舟

生活体验教育:自助野炊 欢乐烧烤 池塘捉鱼 爱心饲养 农田学耕 蔬菜认知 农场采茶

生态科学教育:地球诊所 环保宣言 航模展 科技制作 泥塑陶艺 群雄探雷

青少年成长特训营

青少年成长特训营是以心理和生活体验式教育为主,以面向社会上众多网瘾、早恋、叛逆、厌学、结交不良朋友等困惑青少年,通过"环境改变、自我反思、感恩教育、兴趣开发、素质提升、树立目标"六个阶段的学习体验,使孩子逐步成为品德优良、兴趣广泛、心理健康、积极向上的阳光少年。我们师资力量雄厚,*团队强大,安全管理严密,实施全封闭式管理。我们自创办以来,在不断改进,创新和完善教育体系的过程中总结了一整套系列科学的培训方法,使孩子们在快乐中历练,在历练中成长,重拾信心,重温亲情,重感友情,重建师生情。