湖南工业机器人专业中专学校 -中职招生简章.

湖南工业机器人专业中专学校 -中职招生简章
*古代有一个名言就是"橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳",我相信大多数学生和家长都听说过这句话。人生是一个漫长的过程,必定是不能以一时成败论英雄。学生有自己的特点,不是每位学生都适合去升入高中,学习偏向学术的理论知识。如果要求所有学生都能成为科学家,成为商人,明显是不合适的。*古代**的教育家"孔子"有记载的学生,并不是每位都"考上*",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性,读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路,还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路
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2 我国中职教学管理现状及其中存在的问题
2.1中职教学现有教学资源缺乏
我国中职教学的资源十分匮乏,其不仅存在着教师资源的匮乏,而且存在着建设资源、管理资源等诸多资源的匮乏。这些匮乏的表现主要体现于,我国中职院校学校配套设施的建设十分不健全,缺乏实践性课堂,也缺乏适合学生住宿、饮食、运动等诸多场所,从而使经过中职院校教学的学生进入社会之后,与社会*生行列脱节,缺乏共同的兴趣、价值取向等。另外,我国中职教学所使用的教材更新也十分缓慢,例如:书中内容长久不变,或者是书中内容过于高深不适合中职学生学习等等。以上所提到的几点教学资源缺乏的问题,使得中职教学管理过程中经常出现捉襟见肘的情况,即完全依照*教育*规定设置了相关课程,但是却由于以上所述资源的匮乏使其仅仅停留在制度层面,无法去进一步实施。

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须提前带相关资料来我校报名面试,*成绩公布后,须在网上志愿填报系统相应录取批次将我校填报为*志愿,并服从专业调剂。我校根据成绩和志愿在网上录取。
2、长沙市城区以外的毕业生:须提前带相关资料来我校报名面试。*成绩公布后,若当地志愿填报系统有我校志愿栏,则将我校填报为*志愿,若没有则可不填,然后*时间来我校审核确认,我校按确认先后顺序录取。
3、报考旅游服务与管理专业的考生,要求形象气质佳,男生身高限170厘米以上,女生身高限160厘米以上。
4、近三年在*、省、市比赛中获得名次学生,填报志愿后,优先录取。
5、录取期间,请考生务必保持电话有效畅通。

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 北欧风格是一种简约温馨的装修设计风格,它的空间氛围偏向轻松舒适,深受年轻人的追捧;而伴随着年轻的90、00后成为装修主流人群,像北欧风格这样年轻化的设计将会越来越多人选择,而北欧风格作为一种较为成熟的装修风格,在设计的时候会加入哪些设计元素呢?

    1、浅色乳胶漆墙面
 
    在北欧风格中,一般墙面都是以极度浅色的乳胶漆为材料,比如白色、浅灰、浅蓝等,基本可以称得上"大白墙"的设计了!这样简洁的空间,也是迎合了北欧风那种返璞归真、追求原始美感的设计精神,置身在北欧风的空间,你能感受到一种无比放松的惬意感。
 
    2、浅色木地板
 
    由于北欧风的装修需要营造温馨自然的空间感,一般瓷砖的质感过于冰冷;因此在北欧风格中,除了卧室地面会铺木地板,一般连客餐厅的地面也是统一铺木地板的,这样才能让空间显得自然温馨而舒适。
 
    3、原木色家具
 
    北欧风格里的茶几、餐桌椅、餐边柜与床等家具,一般也是采取原木色(橡木色居多)为主,以*原始的木质感搭配,使得空间彰显出简约自然的舒适美感。
 
    4、浅色软装
 
    除了木质的家具,北欧风格的其他家具软装,比如沙发、窗帘、床单等布艺质感的,通常都是用浅灰、米白、浅蓝、淡粉等浅色的搭配,看起来会更加简约轻松,可以迎合北欧风的其他硬装基础,避免较大的色彩反差。

    5、清新绿植
 
    在北欧风的设计空间里,通常还可以看到绿植的身影,无论小盆栽还是大盆植,在北欧风的空间里加入绿植的装饰点缀,总能增添空间的生机与舒适感,给人以自然惬意的体验。
 
    6、客厅多头球形吊灯
 
    如果你经常看装修案例的话,你会发现北欧风的客厅装修中——灯具都是采用多头的球形吊灯搭配,这种灯具外观温馨精美,并且通过多个灯头还能使得光线更加均匀舒适,是一个比较简单又容易出效果的选择。
 
    7、动植物、几何图案挂画
 
    在挂画方面,北欧风的挂画一般是选用可爱的动物、清新的植物、几何线条图案的挂画,色彩浅淡、画面极简舒适,可以让空间显得更加精致文艺。
 
    8、简约精致的小饰品
 
    北欧风是一个细节比较丰富的装修风格,除了基本的硬装、家具、绿植与挂画,在茶几、边几或收纳架上,还可以摆上一些精致的小饰品,增添空间的文艺与清新感。

    在众多装修风格中,北欧风格是为数不多,热搜指数常年居高不下的一个,之所以它能一直被人选择,相信也是因为它的简洁大方与温馨舒适的效果打动了大家吧!

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3.2提升我国中职院校从事教学管理教师整体素质
除了需要对现有管理模式、资源进行合理配置等进行改变之外,还需要不断提升我国中职院校从事教学管理以及教学工作教师团队的整体素质。教师是教与学两者关系当中主导者和引导者,其根本素质、行为和思维方式等都将成为学生效仿和学习的榜样。因此,我国中职院校及有关教育*应当不断提升教学管理和授课教师的素质。不仅仅需要对教师的专业知识采用培训和学习的方式不断使其进行提高,还需要进一步对教学的方式、交流的方式进行重点研究和探讨。