湖南招生咨询

长沙中部铁路航空学校 招生.

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授课学校: 湖南招生咨询

课程详情2022-05-31 11:56
长沙中部铁路航空学校 招生 长沙中部铁路航空学校 招生
要就读一所学校可不是这么简单的,同学们除了要满足学校的招生要求以外还需要通过学校的录取方式以及录取要求来对自己的录取几率进行预估,几率小的话就要考虑换一所学校进行报考了。对于其中有录取分数线却没有公布的学校,还可以参考下当地普高的录取分数线
长沙中部铁路航空学校 招生
对口升学:读铁路中专、升铁路大专、进铁路工作、成铁路人才
对口升学:湖南省内铁路、航空等*高职院校
就业方向:*各大铁路、地铁、航空、电力行业等*企业
行业地位:湖南省轨道交通装备职业教育集团副理事长单位
 广州工业交通职业教育集团常务理事单位
 南方铁路运输职业教育集团理事单位
 湖南机器人与智能装备职教集团理事单位

招生办;招生咨询:199-7312-2627 微信同步 
长沙中部铁路航空学校 招生
铁道机车

招生层次:三年制高职大专

培养目标与就业: 主要面向铁路机务段和城市轨道交通车辆段运用、检修*,从事铁道机车及城市地铁车辆驾驶、运用、检修以及生产技术管理等方面的工作。以上单位均位于大中城市、目前岗位需求量大、学生就业率高、但学生综合素质要求高。

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主干课程:本专业开设《轨道交通概论》《城轨通信信号基础设备应用与维护》《城轨联锁设备应用与维护》《城轨列车运行控制系统应用与维护》《城轨信号微机监测系统应用》《城轨信号施工技术应用》《城轨交通通信线路应用与维护》等专业课程。

<p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; outline-width: 0px; outline-style: initial; outline-color: initial; max-width: *; box-sizing: border-box !important; clear: both; min-height: 1em; color: rgb(30, 32, 42); font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, " helvetica="" neue",="" "pingfang="" sc",="" "hiragino="" sans="" gb",="" "microsoft="" yahei="" ui",="" yahei",="" arial,="" sans-serif;="" font-size:="" 15px;="" letter-spacing:="" 0.544px;="" text-align:="" justify;="" text-indent:="" 2em;="" "="">就业方向:本专业就业岗位针对性强,主要面向地铁公司、磁浮铁路公司、*铁路局、地方铁路公司、铁路信号设备制造与施工等轨道交通领域相关的企业单位,主要从事轨道交通信号设备检修与维护、信号设备制造与检测、信号设备安装与调试等工作。也可从事电子电气设备生产企业的产品制造、调试等相关工作。本专业近年来与长沙地铁、贵阳地铁、深圳地铁等开展订单式联合培养人才的方式,实现优势互补、资源共享,为学生增加了就业通道,为企业输送了合格人才。


航空急救实务

课程名称

航空急救实务

开设学期

第5学期

参考学时

36

素质目标

1.具备良好的工作态度、责任心;

2.具有较强的团队意识和协作能力。

3.具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神;

4.具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力;

5.具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

知识目标

1.掌握急救医学的基本理论和基本概念;

2.掌握院前急救,急救问题的紧急评估与处理;

3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。

4.掌握各急症的临床表现,识别及处理,特别是早期识别及处理;

5.掌握常用急救药物。

能力目标

1.应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释;

2.运用急救医学的理论与技术,初步学会对常见急症的识别及处理,特别是早其及处理;

3.初步学会使用常用急救药物;

4.学会急救常用技术。

主要内容

1.现场急救概论;

2.现场急救医学基础;

3.现场心肺复苏术;

4.外伤急救基本技术;

5.常见其他危重急症现场急救;

6.常见创伤现场急救;

7.常见中毒现场急救。

教学要求

1.采用组合模块式、任务驱动式教学方法,理实一体、实地调研、情境模拟等教学手段,加强实践教学,激发学习兴趣、培养探究习惯;  

2.采取形成性考核和终结性考核相结合的方式进行考核,其中过程考核占 40%、终结考核成绩占60%。

 


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