湖南招生咨询

娄底湘中领航铁路卫生学校 -湖南职业技术学校.

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授课学校: 湖南招生咨询

课程详情2022-06-28 10:34
娄底湘中领航铁路卫生学校 -湖南职业技术学校 娄底湘中领航铁路卫生学校 -湖南职业技术学校

主干课程:本专业开设《轨道交通概论》《城轨通信信号基础设备应用与维护》《城轨联锁设备应用与维护》《城轨列车运行控制系统应用与维护》《城轨信号微机监测系统应用》《城轨信号施工技术应用》《城轨交通通信线路应用与维护》等专业课程。

双元培养模式,就业升学双通道
      在校既可安心学习技能,又可参加*统一的对口高考升学考试,轻松考取*。我校开设的所有专业,在校期间除学习中职阶段理论知识外,还将结合职业素养教育课程,提升就业竞争力,圆高端、高薪、高质量就业梦;中职毕业时亦可参加*统一的对口高考,成绩*的可以考入理想的*,享受全日制普通高等学校学生同等待遇,圆*梦。
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培养目标:

本专业培养掌握城市轨道交通运营管理系统基本理论,具有地铁、轻轨、城市铁路、市郊铁路、城市有轨电车等企业的行车组织、客运组织、综合控制、票务管理及服务、险情处理等方面的实践技能,从事城市轨道交通的行车组织服务、客运组织服务、站务管理服务、列车服务、设施管理、监督管理等方面工作的高技能应用型人才。


就业方向:

高铁乘服员、站务、地铁安检员、售票员、高速公路收费员岗位。 (推荐就业地区北京、上海、广州、深圳、厦门、武汉、长沙、南昌等)。



招生条件:

1、女生 155cm 以上,男生 165cm 以上 ;

2、五官端正,身材匀称,无明显内、外八字,形象气质俱佳; 口齿清晰,普通话交流基础好;

3、面部、颈部、手部及其他部位无纹身、明显疤痕、胎记;

4、身体健康,无任何传染性和心理疾病;

5、遵纪守法,无犯罪记录;



娄底湘中领航铁路卫生学校 -湖南职业技术学校

四个不同:一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由教育部职业教育与成人教育司指定的统一教材;各个专业由*教育主管*指定与专业相关的统一教材。对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利的。二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外三科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加*统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上*后还是继续学习这个专业。四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入*后,培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有一定的实践操作能力,因此就业更容易。

3、适合人群

对口升学主要适合的群体有五类:一是*成绩不理想、分数低于高中录取线的考生;二是*成绩虽然能升入高中,但高考无望学生;三是*成绩还算理想,但不愿继续学习文化课,或严重偏科的学生;四是就业后想考取公务员、事业编制,而当前学历受限的学生;五是毕业后想深造考取研究生学历的学生。

4、对口升学*

铁路专业对口院校:湖南铁路科技职业技术*,湖南铁道职业技术*,衡阳高速铁路职院

护理专业对口院校:湖南中医药高等专科学校



     1、双轨选择,双元培养模式,就业升学双通道。学生入学缴清学费即签订《就读与就业(升学)协议书》,既可安心学习专业技能,享受学校的实习与就业*,实现"高薪、高质量"就业,圆高薪梦;又可参加*统一的对口高考升学考试,轻松考取*,毕业后获取统招全日制大专、本科学历,圆*梦。
     2、新生入学统一参加军训及素质拓展。
     3、所有学生在校学习期间着统一制服,实行全封闭、半军事化管理。
     4、对口高考班和就业班的学生成绩合格获得*承认、网上可查的全日制中职文凭。

民航形象设计

课程名称

民航形象设计

开设学期

第5学期

参考学时

36

素质目标

1.具有自主意识、竞争意识和创新意识。具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力;

2.具有全面素质:思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。

知识目标

1.掌握与本专业相关的文化基础知识;

2.掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。

能力目标

1.具有美容、美发的操作技能;

2.具有妆容设计、发型设计的基本能力;

3.具有-定的审美鉴赏能力。

主要内容

1.美发基础;

2.发型设计;

3.皮肤护理;

4.美容化妆;

5.形象设计。

教学要求

1.教学中灵活运用多媒体技术、网络技术等;注重理论与实际应用的结合。实践教学在专业形体房进行。

2.采取形成性考核和终结性考核相结合的方式进行考核,其中过程考核占 40%、终结考核成绩占60%。

 



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