公布幼儿园保健医证报考时间/报考条件.

   幼儿园保健医主要目标: 1、严格做好预防性消毒工作,加强对传染病的预防措施的宣传,控制园内传染病疫情,避免园内发生传染病暴发流行。2、加强保育员、营养员业务管理,定期组织培训、检查,提升两大员操作规范。 3、做好儿童常见病防治工作,加强对体弱儿、肥胖儿的管理登记,做好个案跟踪管理。体检查出的疾病进行矫治,开展视力、口腔保健宣传工作。4、做好学校食品安全工作,食品验收严格把关、杜绝食物中毒发生。 5、初步探索一园两部有效保健管理模式及完成新进保健员的阶段培养任务。 6、确立保健专题研究方向,把保健工作方面的不足或弱势进行纠正和加强。

  二、根据卫生*的要求,按《规程》﹑《纲要》的有关规定,制定幼儿园卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿健康是人类生命质量得以提高的基础;并要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。作为幼儿园"护花使者"的保健医,工作的目标就是保护和促进幼儿健康。对幼儿进行健康教育是促进幼儿健康的有效途径和方法,也是幼儿园卫生保健工作中不可或缺的重要组成部分,而保健医在其中的作用是直接关系到幼儿健康教育工作的开展和实施,对全园卫生保健工作质量和标准的提升也起着至关重要的作用。因此,如果按照纲要要求,树立正确的健康观念,在重视幼儿健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康,就是我们幼儿园保健医的职责和使命,也是对幼儿进行健康教育的基本准则。

幼儿园是一个系统,包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等,它是教师将教育思想转化为教育行为的桥梁。没有课程,不可能实现"既要顺应幼儿的发展,又要将幼儿的发展纳人社会所需求的轨道"的教育目标,也不可能达到"让幼儿开心地玩,让教师有效地教"的教学目标,由此可见课程在教学过程中的重要性。分工负责,各尽其责,每位同志都是管理的员。团队管理的特点是:园长只是团队中的一员,是管理中的协调员、示范者,全体教职员工都是管理者,是管理的一员:团队管理是在民主和谐的气氛中形成并运作的,管理过程是行为责任的实现过程,而不是论资排位的行为。

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及教育部不断加强对学前教育事业的政策指导,主持召开的 会议提出了《 关于当前发展学前教育的若干意见》,《意见》指出:要把发展学前教育摆在更加重要的位置,多种途径加强幼儿教师队伍建设。在《*学前教育工作电视电话会议》上也强调,要做好师资队伍培养培训规划工作。《 中长期教育改革和发展规划纲要》中明确要求:严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质。