护理学校- 衡阳潇湘卫生学校.

中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。 

为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。 

1．科学合理的师资队伍为办*专业提供了坚实*。

*历来重视师资队伍建设,*加大教育教学改革力度,形成以学生为中心、以质量为重点、全面落实素质教育的教育教学管理模式,强调技能培养与就业岗位需要相结合,努力培养技术应用型人才和高素质劳动者,逐步实现了教育观念、办学理念和工作机制的转变,确保了人才培养质量,促进了*的发展。老年保健与管理专业在课程设置、实习实训要求等方面与护理、临床医学有很多互通共享之处。我院护理及临床医学专业师资力量雄厚,现有专业教师120人。其中研究生学历80人,高级职称45人,具有"双师型"教师98人;兼职教师30人;老年保健与管理相关专业专任教师14人,高级职称者8人。*采取多种措施提升教师素质,加快"双师"培养,打造*团队。近年来,招聘和引进了各级各类人才10余人。专业教师队伍是健全、合理和强大的,师资完全能满足高职老年保健与管理专业教学需要。