新化县湘印中等职业学校管的严吗.

读中专能成才。通过对口,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,享受同样的就业、创业待遇。更为重要的是,中职阶段的专业,通过对口,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,享受同样的就业、创业待遇。今天张老师为各位同学整理了新化县湘印中等职业学校管的严吗相关资料,都可以了解一下。

新化县湘印中等职业学校对口本科升学,就是要为*成绩不太理想的学生提供一个在高中阶段"弯道超车"的机会,在与同龄人的竞争中后来居上。为此,学校云集了一大批985、211高校毕业的*教师,首创"双教师"模式,课上授课+课后辅导,超越普通高中的师资配置,就是为了让学生在技术学校也能享受省级示范性高中的优质教育。

计算机平面设计专业

职业拓展能力

(1)CAD户型图及CAD三维模型图的制图能力;

(2)室内设计效果图的绘制能力;

(3)具有一定的设计调查研究能力,分析问题、解决问题能力;

(4)具备较强的设计管理能力、良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力;

(5)具有较强的学习能力、独立工作能力、设计创新能力和专业可持续发展能力。

实训教学考核
以学生产品、实训报告为载体,采用学生互评与教师评价相结合、过程考核与结果考核相结合、理论与专业技能相结合,以学生职业知识、技能与素养考察为重点的形成性评价。

专业师资的配置与要求

(一)双师结构教学团队建设要求

打造一支专兼结合、集"教学、培训、科研"于一体的"双师型"师资队伍。通过校企深度融合平台,学校分期分批派教师下企业锻炼,从企业引进*团队充实师资力量,建立一支结构合理、双师型教学团队。到2019年,实现双师型教师比例达*,企业兼职教师与专任教师比例达1:1,把我院电子商务专业教师团队建设成一支*的集教学、培训、科研功能于一体的省级专业教学团队。

(二)主干课程专业师资配置要求

专业师资配置是以本专业在校生为每届135人(即每届3个标准班)为标准,专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

电子商务专业

职业能力
基本职业能力

(1)具有本专业所必需的文化、礼仪等基础知识。

(2)掌握本专业所必需的营销基本理论和基本知识。

(3)掌握本专业所需的计算机、网络应用中所需的软硬件基本知识。

(4)掌握本专业所需电子商务贸易、商务法律法规方面的基本知识。

(5)掌握应用计算机技术在电子商务领域进行商务操作所需的相关专业知识。

(6)掌握本专业所需进行网络信息处理的相关基本知识;

(7)掌握本专业所需网络营销各环节基础知识、物流配送基本知识等。

(8)掌握现代服务业英语、电子商务实用英语相关基础知识。

对学生的评价

1.评价主体

以教师评价为主,广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与学生质量评价,建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

2.评价方法

采取过程评价与结果评价相结合,单项评价与综合评价相结合,总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生质量评价的重要组成部分。要不断改革评价方法,逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

3.评价内容

思想品德与职业素养:依据*颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范,制定思想品德评价方案与细则;依据行业规范与岗位要求,制定职业素养评价方案与细则,把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

专业知识与技能:依据课程标准,针对学校专业教学特点,制定具体的专业知识与技能评价细则。

科学文化知识与人文素养:依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案,制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。