特殊儿童指导师证报名条件和考试时间须知.

国内外几十年的研究和实践证明,自-闭症患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。

开展自闭症疗育师的培训,就是希望将行之有效和切实可行的方法培训更多更专业的老师,为自-闭症等特殊教育行业服务。通过培训,满足社会对自-闭症、脑瘫等特殊儿童教育的迫切需要,通过系统化的专业培训,为机构培养更多通过认证的专业人才,为家庭培养更多通过认证的家教人才,从而提升特殊教育行业的师资力量,造福更多的孩子和家庭。

一、招生对象

从事自-闭症、脑瘫、智障、口吃等特殊儿童康复训练机构的在职人员;

从事特殊儿童的诊察评估、语言康复等医院和康复中心的在职人员;

特殊教育学校的康复教育一线在职特教老师;

有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。

家长如何判断孩子是内向、害羞,还是他得了自闭症?

一般害羞的小孩跟人还是有交流的,只是他的交流方式比较退缩。比如一进门来,默默站在旁边不说话,偶尔会偷看你,其实他是有好奇心的。或许时间长一点,适应环境了,就会有一些简单的交流。眼神上也会有接触,可能会焦虑、紧张,但这种情感上的状态都是正常的。但是在自闭症人群里,整个表现就会不一样。

一,自闭症孩子的眼神是没有交流的。他甚至没有注意到你的眼睛在哪里,只关注自己有兴趣的东西。有些家长可能觉得他第-次见陌生人,是害羞了、不好意思看,实际上正常的小孩遇到陌生人、陌生环境也是会观察的,而自闭症的小孩眼神交流是完全没有的。

二,自闭症小孩会有一些比较明显的特质,对于旋转的、光影变化的东西特别着迷。比如说旋转的电风扇、玩具车轮、百叶窗打进阳光,他会一直看,好像呆了一样;或者玩电灯,开关开关开关,这样反复按着玩,非常着迷;又或者是在玩玩具的时候,习惯把所有的东西摆成一长条,全部拿来排队。总之,很明显玩的方法是非常的单一、非常有重复性。