长沙市电子工业学校的热门专业有哪些-招生资讯.

年龄偏小、知识掌握有限、技术技能几近空白的*毕业生,一般都在十五六岁。这个时候,父母要特别慎重地为孩子选择学校,因为这是关乎孩子一生的计划,成功的一半才是正确的选择!如果你恰好想报考长沙市电子工业学校的热门专业有哪些-资讯,那就把文章的内容仔细看一看,相信会帮到你的大忙。

长沙市电子工业学校 招生对象与条件:
1、招收应(往)届*毕业生,具有*毕业证,思想品德好,身心健康,无纹身。【注:电气运行与控制(电梯维护与维修方向)主要招收男生,要求今年7月1日前须年满15周岁,身高160cm以上;汽车电子技术应用(汽车营销方向)主要招收女生,要求女生身高155cm以上,男生身高165cm以上】。

长沙市应届*毕业生录取分数线为等级总分15分【各科成绩按A(5分)、B(4分)、C(3分)、D(2分)计】;特长生可酌情考虑。

优化教师队伍,促"双师型"教师队伍的建设

长沙市电子工业学校教师的培训、培养立足本校,按照"面向全体,分层实施"原则。开展师徒结对、外派学习、组织校内培训、校际交流、专业教师下企业实习锻炼等师资培训,培训计划稳步推进,教师培训效果明显。

同时加大引进力度,近年来,我校招聘青年教师和骨干教师14名,其中研究生6人,全日制本科8人,极大地优化了教师队伍结构,为学校特色发展奠定了基础。

在*中职学校教师"创新杯"说课比赛中3人获一等奖,2人获二等奖。3人获*级培训说课及竞赛一等奖、二等奖。

*考不上高中能上哪所
现在读高中已经不是单一的出路了,选择职校也不失为一种好的办法。目前比较热门的专业有汽车养护、汽车新能源、智能网联、城市轨道等专业,男多男少,女多男少,城市轨道、新媒体、商务会计等专业都可以选择。人生只有这么一次上学的机会,选择一所好的职业学校,既可以学技术,也可以参加对口招生,多个选择,而且职业学校也是*大力推广的一所好的职业学校,这所学校的对口招生专业

读中专的男生应该学哪些专业?
专业怎么选是一个很大的问题,具体要看个人的情况而定。
一是要充分考虑社会需求和促进未来就业的行业发展条件,有针对性地选择有广阔社会需求和发展前景的专业进行专业培养。
二是选专业一定要先把目的搞清楚。选择适合自己未来发展的专业,从未来的就业形势来看
三是自己的学习兴趣要与所选专业相符,兴趣是学习的*好动力,能主动、热心地学习才是兴趣所在,对知识的吸收和把握是有帮助的。
四是要结合实际客观选择适合学习时间长短的专业,根据自身文化基础的难易度,保证学习的顺利进行。

读职校和普通高中有什么不同的优势呢?
答:进职校学习,一是既可以获得中专毕业证书,又可以获得一技之长,创造了有利的就业条件;二是可以参加高等"对口"招生,"对口"高考对文化成绩要求不高,进校后大家都开始学专业,只要经过三年的努力,大家都是站在同一起跑线上的,相对比较普通的高等,升入同等院校是很容易的;三是减轻家庭经济负担,高中三年的相关费用在职校就读时予以免除,经济困难的学生还可在就读期间申请带薪实习的助学金(助学金)。总之,有升学的渠道,有就业的渠道,读职校可以节省开支。

读个技校能不能读个*?
读个技校就能上个专科。
技工学校报考高校的方式有以下几种:
*种,以考试的方式考取*:技校生目前一般可通过三种方式考取*:1、以社会考生的报考资格参加普通高考;二、对口高考的三校生;三、成人高等学校招生统一考试;四、自学考试部分;五、春季普通高校招生考试;六、单项录取。建议*好是参加对口高考的三校生,鉴于中专技校学生学习基础薄弱、社会发展后续等特点。
二是通过职业教育的不同形式进行专科学习:"三本连读"专科:这是一种职业学校的办学模式,学生和家长在近几年比较流行;"五年一贯制":表面上类似于"逐篇阅读"的形式,实际上存在着根本性的差异。不同之处主要是后者以中职为办学主体,而以高职为"五年一贯制"。选择这一就读模式的*毕业生,意味着在*承认学历的专科学历证书前,可以一口气在某高职院校学习5年。

对口升学区别于普通高考的四点:
一、是高中阶段不同的学习内容。对口*班不使用普高教材,由教育部职教司和成教司指定的语文、数学、英语3个科目为统编教材;各专业统一指定专业相关教材,由*教育主管*组织编写。
对口升学所设课程难度全部低于普高,教材难度大大低于普高,对高职学生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考试卷。对口升学所有科目的高考试卷均由各省市单独命题,各专业综合卷再分专业单独命题,考生语数外三科试卷均相同。
3.与普高生在专业选择时间上有所区别。普高生参加*统一高考后,在选择不同专业时,每个人报考不同的高校,根据自己的分数高低进行录取;对口升学就是在职高学习阶段就应该把所学专业选好,把这个相关的专业报到高校,上了*之后仍然在这个专业里面继续深造。
4.培养目标不一样。职高对口升学的考生升入*后,培养的目标基本上是各类高级实用型人才,而非社会急需的研究型人才。