今年临汾家庭教育资格证报考条件.

今年临汾家庭教育报考条件 但作为一个、一个社会、一个组织,总应该遵循一个共同的目标和原则,那就是核心价值(共同价值)。所谓核心价值,就是一个社会的"*大公约数",反映了这个社会的本质特征和全体的共同愿望,是先进的、主导的、普遍的价值,以区别于次要的、非主流的、落后的价值。

注重家长的权威性。家风家训能够实施的基础是家长制,这是与那个时代相适应的家庭制度,虽然说家长制已经不能适应的时代需要,但是家长的教育权威在一定程度上还需要提倡。所谓理性权威,是指家长的权力不是来自强制力,而是来自其威信或威望产生的影响力;这种力量是由于父母和长辈带头践行和理性思考引发的。

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家庭教育具有性。家庭教育指导的内容具有一定的隐私性,孩子的身心特征、家庭结构状况、影响孩子成长的家长身心状态等对家庭而言都具有一定的性,在开展家庭教育指导时需要时刻关注家长的隐私需要。第二,家庭教育具有个体性。孩子彼此不同,家庭差异较大,家庭教育的观念与也具有明显的个体性,指导者要家庭教育指导的个体性特征,从教育观念、教育到教育目标都要尊重家长的个性化追求,不宜用单一的、单向的要求所有家长。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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隐性功能的产生是由于的某一结构组成部分可以具有多种功能,而同一功能也可由的不同部分所实现,而人们的认识局限于结构与功能的显性的预设关系,预设之外的结构与功能关系虽然在客观上产生了,却未必能进入人们的认识范围。在家庭教育指导中,家庭教育指导者的主观目的指向家长某一方面的转变,而在沟通与交流中,家长却另一方面或者多方面的启发,这个结果是家庭教育指导者所未曾预料的。   

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2019年5月,妇联、等九*颁布的庭教育指导大纲(修订)》对家庭教育指导的概念界定为:相关机构和人员为家长教育子女的能力而提供的专业性支持服务和引导。家庭教育指导的对象主要是家长,即孩子的父母或其他监护人。由此可见,家庭教育指导属于教育的范畴,并且属于社会教育的体系。综合来看,家庭教育指导具有教育性、非正规性以及社会服务性等属性。

今年临汾家庭教育报考条件 因为家庭教育具有私人性的特点,中不仅会受到社会发展水平的制约,更会受到父母自身素养、儿童个体特点及家庭等诸多因素的影响。总之,家庭教育目标是在总的教育目标之下,每个家庭根据自己孩子的成长特点和具体情况制订的。家庭教育不能沦为学校教育的附庸。