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适时鼓励也是对感统失调幼儿进行感觉统合训练一个很重要的方面,如何在活动中引发孩子的,无意中不断地练习他原本作不到的能力,应适时鼓励他"做做看、勇敢些试一试",有效化解孩子情绪上的焦虑和紧张,并让孩子逐步认识自己能力的成长,以建立足够的自信心。训练中不要吝啬自己的鼓励,鼓励也要形式多样,并适时地鼓励,如:可利用活动中的角色以鼓励的口吻说:"这孩子真聪明,本领学得真好,熊妈妈真喜欢你!""我们的本领可真大,都学会了轻轻推的本领。"又如:可采用与学生击掌、头等形体语言对感统失调幼儿进行鼓励。"如果大脑经常无法有效地处理接收到的各种感觉信息,便会影响到我们正常的生活和学习,这种情况就是感觉统合失调。"

感觉统合指导师通常需要与其他专业人员合作,例如心理、社工、等。因此,你需要具备良好的团队合作能力,包括协调能力、沟通能力、解决问题能力等。
  统合指导师的职业前景;
随着社会对心理健康的和心理行业的不断发展,统合指导师的职业前景也越来越广阔。目前,统合指导师可以在以下领域开展工作:
1.心理机构和心理健康中心;
2.学校和教育机构;
3.企业和组织机构;
和中心;
5.社区和公共服务机构。

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感统师,即感觉统合指导师,专门针对感觉统合失调程度较轻的孩子进行活动和学前儿童的预防训练。
感觉统合指导师是一个非常有价值的职业,他们能够帮助人们解决生活中的各种问题,让人们更加健康、、自信。
感统师的主要工作内容包括以下几个方面:
1.从事感觉统合训练
2.应用专业的感统器材,
3.设置相应课程,
4.针对感觉统合失调的孩子进行训练。

音乐合理化。各路*、学者都在研究感统失调幼儿的训练及特殊教育的有效,的一致结论是:音乐效果好。虽然我国对感统失调幼儿进行音乐才刚刚起步,然而国外早在数十年就将音乐或综合音乐、舞蹈、绘画等在内的与技术运用在特殊的教育中,为特殊教育拓宽了道路,并取得了效果。