课程详情2023-08-03 17:26
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训练
1. 理论讲解:了解的概念、历史、流派、及原理等;
2. 实操演练:大量的课堂练习以保证学员的实际操作能力;
3. 作业及:课后作业巩固,检验,后实践报告。
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1997年,德中心理院决定举办期心理的连续培训项目,后来被称为"中德班",是心理界的黄埔军校。德国人带着的欧洲心理学者来到,对挑选出来的一百多名心理学从业者进行培训。当时培训分为三个组:精神分析、行为和家庭。因为北大有计划成立行为认知中心,选择了行为组,不过是冲着"行为",而非""。培训结束后,迷上了,正是艾利克森对的解释,以及他对人本身的尊重,说服了她。
心理师工作内容和职责:
1、在心理方面的应用:社会适应能力;不良个性特征;老年人心理的调试;
2、在教育中的应用:学习;增强记忆力;理解力;控制多动行为;防止紧张综合征;
3、在身心疾患方面的应用:呼吸;心血;的辅助及其他方面的应用;
课程适合对象:
1、愿意倾听内在智慧,勇于自我、自我成长者。
2、期待自我疗愈的学习者
3、人工作者
他认为是人类的天性,广义上说,人的一生都是在中度过的,就像父母告诉孩子要好好学习,或者人们知道地球是椭圆的、化学元素有26个等科学知识,但从来没有亲眼见过,而是通过书本或者别人告知植入在脑中的。"一个讲课特别好,听得入了神,谈恋爱的时候朝思暮想,或者打、读时完全沉浸其中,都是一种状态。从原理上讲,就是一种注意力高度集中,能在很短的时间内大量信息或者迸发出巨大潜能的状态。"而在领域前沿的研究中,越来越多的脑科学研究结果正在证实这一点。
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蔡总是强调:"上没有厉害的师,只有灵活的师"。的师一定是不局限于教条,而是可以灵活运用各种,从嗅觉、触觉、视觉、听觉、味觉五种感知觉进入,引导来访者进入状态,引导正面的积极暗示与深化,改变负向的诠释逻辑,从而改变来访者。毕竟,"事件不会造成创伤,对事件的解释才会造成创伤。"
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这些人都把术想的太神 了,只是起一个辅助作用。在师的职业操守里,是不能对一个人进行深度的,这样可能会产生非常不好的效果,甚至可能改变一个人的性格。的本质,其实是一种心理暗示,好的师必然是有大量的心理学储备的。而现象的发生,更多都是在日常生活当中。