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平台成员组成:是*从事家庭教育,同时对应用心理学,精分等考核通过,参于钱丹塞恩心理平台系统学习达1000小时以上的老师。平台开通以来,在线一对一疏导的*青少年人员达5100多人,家长咨询疗愈人数达3300多人。好评率98%以上。

特别提示:现在传统医院心理科及民间心理咨询机构的模式:表单选择填表,测试,测试完后,一般得出焦虑,抑郁,情感障碍,轻度,中度,重度等,然后就开药。有时孩子就诊完后,要么觉得自己没病,要么觉得自己真的心理有病了。这些沿用西方几十年的检测表单,而得出心理的报告。有时就诊者有意隐瞒,其检测准确率可想而知!!!

第二,学校的配备的心理辅导室,大部分*,或发现学生状态不对或青春期问题,要么直接建议家长把孩子带回家,要么建议去精神卫生或医院心理科看。

第三,现在国内所谓的心理咨询师,考了证并不能上岗,大部分停留在知识层面,包括医院心理科医生,不能真正从孩子内心出发,深度分析孩子的原因,孩子心理问题,不是短时间形成的,很多原因主要有家庭,父母,成长环境,养育方式,等去多维度综合思考分析,而医院测试,出结果后,开药,这样批量化,流程化,规模操作,并不能真正对心理问题得到解决。

杭州高一孩子疏导月度热度排名大全(2023年10月)比如13岁左右的青春期男孩有性的冲动。按理这是正常的生理反应,但有的孩子却认为不道德不合理,继而极力控制,结果反而导致恶性后果,极大地影响学习效果。

只有解决心理顾虑,才能轻装上阵,否则心有余而力不足。
不少学霸型的孩子,就是因为某些"想排除却又排除不了"强迫思维,致使精神不堪重负,艰难爬行,事半功倍。

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青少年心理咨询中心-12-28 15:15:07
孩子叛逆,送特训学校可取吗 刚刚视频号又刷到某特训学校的视频,看起来非常振奋,非常励志的视频,"人民有信仰,民族有希望,*有力量"。 跟这些叛逆的孩子,讲这些有什么用? 现在"叛逆"的孩子越来越多,家长情何以堪? 送特训学校或接受严格的管理等。许多家长以为这才是*好的教育。 为什么现在这么多的孩子会叛逆?以前的孩子干嘛不叛逆? 还不是现在父母望子成龙心切,逼着孩子去读书。以前有几个父母会这样?大环境不愿读书,就去学徒,去放牛。现在的家庭条件都好,父母都爱攀比,自己不中用,却指望子女为来为其争面子。 但孩子也有自己的兴趣和能力,当自己对学习没有兴趣和能力,就会感到吃力。 这时候如果父母在背后不断鞭策,就鞭牛一样,孩子怎办?孩子要么叛逆,要么抑郁,还有别的选项吗? 前面有刀山火海(沉重的学业压力),后面有鬼子追杀(父母的殷切期待)。孩子怎么办?躲到家里等待亲人的救援。可几乎所有的家长都会出卖孩子,把受伤的孩子继续送到"前线去打仗",把孩子推向火坑,推向深渊。 对孩子来言,叛逆是*好的"防郁"。所以,家长要感谢孩子的叛逆情绪或叛逆行为。如果家长看不惯孩子的行为,采取简单粗暴的办法去制服叛逆的孩子,后果挺严重。 对叛逆的孩子,不是硬逼其继续上学,更不是被送进"魔鬼训练营"改造,而是欲擒故纵,先顺从孩子的意愿。 笔者所知道的那些参加特训学校接受"魔鬼"训练的孩子,出来后很多都抑郁——彻底躺平。他们回来后,更恨家庭,恨社会,恨*,巴不得把这些恨的对象全都炸毁。 这是魔鬼嘴里吐出的话。 残酷的"魔鬼"训练营,很多都把孩子变成了魔鬼。 对孩子的教育,不能蛮干,要因材施教,循序渐进。 不是凭着教官的某些积极想法,一腔热血,就可以制服这帮熊孩子。 正如我的一位来访者说: 我恨死我小姨,是她力荐我父母把我送到特训学校学了三个月。教官气势汹汹,咄咄逼人,不让我玩手机,不然就要"军法伺候"。 我看情况不对劲,就见机行事,变得十分听话和老实起来。教官还要我们不断高呼励志口号。 什么狗屁,都是蒙人的。在那种场合你不喊不行,不然有你好看的。 我只有忍吧,一忍再忍,忍过三个月,等我出去,我就要报复你们—— 当时看到学校发来的微信,听到孩子在那边表现得那么听话,家长欣们喜若狂,以为总算找对了路。于是大声疾呼,邻居得知后,左哄右骗,也把自己的孩子送去。 结果两个孩子回家后,都把自己家的房门踢坏了,其中一个差点把家里放火烧了。 家长对此很不理解。 孩子心里有委屈,思想有疙瘩,父母不去安抚孩子,不帮孩子解开思想疙瘩,想一步到位,采取武断的办法,是行不通的。 因为人不像动物,可以通过武力驯化,人有思想认知。 心病还需心药医。要温暖孩子的心,打开孩子的思想疙瘩。 不是靠武力蛮干,也不是靠喊口号,而是靠*传统文化的智慧。 希望大家都醒醒,不要光看问题的表面,要看实质变化,看长远。

压力大,自然就会产生厌倦的心理,这是每一个人都会有的正常现象。在学习上也是这样,每一个人都想面对的是轻松自在的生活,但是学习是不可能自古有话。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,说明学习从来只有苦,才能够让自己学成,那么加上自己的勤奋,才能学有所成哦。

实际上厌学背后的因素还是比较复杂的,不同情况,应该采取不同的处理方式。如果排除学习困难,那可能需要重新审视父母的教育方式、期待,亲子关系,师生关系,同学之间的关系等等。

如果感觉自己确实难以应对,或难以及时调整好情绪,应及时寻求父母或者专业心理咨询师的帮助,可能会更快帮助我们走出低谷,从而避免负性情绪逐渐增强,而对社会功能带来破坏性影响。

家长面对这种情况该怎么办呢?

在这种情况,当家长的更应该多关心孩子,更不能用打骂的方法去解决,一定要细心关心孩子是在哪方面出的问题,是自己了解能力跟不上,还是听课听不进。和老师共同沟通,看看孩子优点在哪,缺奌在哪,多给孩子开导,让他她认识不学习将来的危害性。引导他她走出影引,走向未来。家长更不应该每天打骂孩子做作业,比这个夸那个,搓伤孩子的自尊心,家长可一有空就拿个手机找乐趣,给孩子造成不良影响。沉思找原因,不要把孩子的前途在这小的年纪就画上句号。

作为一个敏感的家长,应当及时排除上述隐患,给孩子提供一个相对宽松和舒适的学习环境,为他们取得的成绩而感到骄傲,鼓励和引导他们突破了自己的"短板"科目,让孩子从内心里在学习产生兴趣并喜欢上学习,产生学习的动力,才能真正客服开学恐惧,保证充足睡眠。

多陪伴多鼓励,学习固然重要,但是也要给孩子一点玩的空间,多放松放松心情会好点,不要一味的只知道让孩子学习,这样只会让孩子越来越反感学习,一边玩一边学习是个不错的选择。

以下内容来自钱丹塞恩脑神经科学研究,建议多看几次:
识对于人身体的作用,在心理学应用中,是受到很大关注的。
人的心理,对于身体的影响是很明显的。这不同于人类的精神和意识可以决定外部世界物质,也不同于人与人之间精神具有超视距作用,也不同于人类精神力量可以隔空取物,更不是人类精神力量可以连通宇宙。
在医学测试中,给病人止痛药和安慰剂,当不明确告知的情况下,让病人误以为给的都是止痛药,安慰剂的止痛效果达到56%,这就是人体被忽悠之后的心理安慰能力。这种心理效应,被广泛运用于临床治疗。在美国,有利用催眠对患者进行心理暗示治疗疾病的临床方法。这种技术,对于每个人来说都好用,但是,对于那些特别易于催眠的人效果更佳。
人过度悲伤,会对身体造成很大不良影响,甚至导致真的心碎而死。这种效应,一种解释是心理导致脑部出现反应,产生异常脑电波,引起人体内分泌系统紊乱,长期作用下导致身体受到伤害。总之,心理和情绪,对于人体的影响是客观存在的。但是,人们往往会把这种来自意念的控制力简单的理解为特异功能。精于此道的人,修行高深,并不意味着能够具备超越物理定律的精神力量,仅仅是对自我身体的控制能力更强。比如说,红军长征两万五,各个都是精神意志力操控大师,人人都具有强大的精神力量,否则,早就饿死、累死、病死了。再比如,*传统的医疗方法,很多用药到底是心理效果起作用,还是药起作用,并不知道。科学对于药物的治疗效果,是要跟安慰剂对比的。安慰剂的力量可不是一般强大,很多问题可以仅仅通过心理安慰就忽悠过去,这是人体进化的杰出成果,本身就具备很强的抵抗力。
美国,也曾出现过一段研究超自然精神力量的浪潮。当年,传说苏联具备此项技术,美国在冷战思想的推动下也投入研发超自然精神力量。事实证明,心有灵犀是扯淡的,经不起科学检验。科幻电影骇客帝国里,人们意识到矩阵存在,就是因为有人存在异常的精神力量,小孩子可以用意念弄弯勺子。在地球上,若是出现一个违背物理定律的精神大师,我们就可以认真的探讨一下母体的问题了