课程详情2023-11-27 13:40
国 家教委颁布实施的《幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》是根据我国幼儿教育对幼儿园园长素质提出的要求、兼顾园长队伍现状而制定的;是选拔、任用、考核和培训幼儿园园长的基本依据、各地应采取有大措施通过组织岗位培训和日常的业务学xi及工作锻炼,使幼儿园园长努力达到《资格》的基本要求。
2024年/教/育/部/直/属/颁发以下证书;含金量高。
【保/育/员】
【营/养/师】
【幼/儿/教/师】
【健/康/管/理/师】
【硬/笔/书/法/教/师】
【少儿编程指导师】
【规范字书写讲师】
【综合美学设计师】
【舞蹈教育培训师】
【中/小/学/阅/读/指/导】
【幼儿园职业园长】
【研/学/旅/行/指导师】
【家庭教育指导师】
【心理健康指导师】
【早期教育指导师】
【演讲口才培训师】
【感觉统合指导师】
【亲子教育指导师】
【早教育婴指导师】
【幼儿手工/专/业/教/师】
【少儿硬/笔/书/法/教/师】
【奥尔夫音乐指导师】
【少儿美术教育导师】
【中/国/美/术/教/育导师】
【融/合/教/育/影/子/教/师】
【舞蹈教/育培训教/师】
【美术教育指导/教/师】
【书/法/教/育/培/训/教/师】
【国学与现代教育/教/师】
【汉字启蒙教育培训师】
【蒙台俊利教育指导师】
【儿童科学素养教育指导师】
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保育员职业定义,保育员,是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色,对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质:在*、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助负责婴幼儿、养育和协助对婴幼儿进行教育的人员。
案例,一位园长对制度的认知;没有制度化就没有的力度,没有人性化就没有的热度,二者相结合就有了的深度。幼儿园没有制度,就会缺失;幼儿园没有人本意识,就失去了亲和力和效能。
幼儿园园长对于岗位特征与角色认知,无论是从工作有效性看,还是从个人职业生涯发展看,都是十分重要的,是做好本职工作和发展好职业生涯的基础因素。因此,幼儿园园长如果要做到胜任本职并做好本职工作,不仅要清晰地明白自身所从事的岗位特征和工作,这些基本常识和基本素质,是对幼儿园园长能否做好岗位工作的基本要求。园长们必须高度,从而使自己成长为一个高素质的职业化幼儿园园长,适应现代教育发展的新型幼儿园带头人。