课程详情2023-11-29 15:46
保育员,从字面意思就可以看出来,主要是在幼儿期从事儿童的、养育、教育等辅助性工作。是幼儿园,托儿所或者其他儿童机构。保育员和幼师不是一个职业。虽然委托人是一样的,但是责任不一样。幼师属于体系,负责基本的日常事务、教学和与家长的沟通。保育员倾向于照顾孩子的生活,吃喝拉撒上厕所,还有下面的杂事。
2024年/教/育/部/直/属/颁发以下证书;含金量高。
【保/育/员】
【营/养/师】
【幼/儿/教/师】
【健/康/管/理/师】
【硬/笔/书/法/教/师】
【少儿编程指导师】
【规范字书写讲师】
【综合美学设计师】
【舞蹈教育培训师】
【中/小/学/阅/读/指/导】
【幼儿园职业园长】
【研/学/旅/行/指导师】
【家庭教育指导师】
【心理健康指导师】
【早期教育指导师】
【演讲口才培训师】
【感觉统合指导师】
【亲子教育指导师】
【早教育婴指导师】
【幼儿手工/专/业/教/师】
【少儿硬/笔/书/法/教/师】
【奥尔夫音乐指导师】
【少儿美术教育导师】
【中/国/美/术/教/育导师】
【融/合/教/育/影/子/教/师】
【舞蹈教/育培训教/师】
【美术教育指导/教/师】
【书/法/教/育/培/训/教/师】
【国学与现代教育/教/师】
【汉字启蒙教育培训师】
【蒙台俊利教育指导师】
【儿童科学素养教育指导师】
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1.树立以幼儿为本的科学教育理念和思想,拓展办园思路,开拓创新意识,具备深化改革和幼儿园的能力。
2.理解和把握国 家法规、教育方针和政策的水平,明确新时期学前教育事业的责任与使命,坚持依法治教、依法治园,幼儿园办园的。
3.了解当前学前教育改革与发展动态,幼儿教育基本理论和教育科研基本知识。"师德为先,能力为重",将学前教育理论与保教实践相结合,研究幼儿成长规律,保教工作职业化水平和能力。
所以大多数幼儿园没有设立教研*,一般都是分管教学的副园长兼管教育科研,然后配一个专职或的助手,在现任带班的骨干中提拔几个教研组长。连锁机构的幼儿园一般会有教研部,教研部会承担课程、和培训的任务。
园长能力要求;
1、能根据和国 家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。
2、有和保教工作的能力、能组织幼儿园卫生工作;教导制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育教育工作;组织开展有效的教研工作,帮助保教人员业务水平,改进保教工作。
3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性,善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。
4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划,撰写工作和研究报告,并教导撰写文稿。