珠海市绘本阅读指导师证*报考中心.

一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神取决于这个民族的阅读水平。其中,儿童期作为阅读、习惯、能力的时期,应更多的关注。现阶段,我国加大了对全民阅读的程度,推行全民阅读工作,其中儿童阅读也成为了幼儿园、学校、机构及家庭特别关注的话题。

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【岗位要求】 (1)大专及以上,幼教、教育教学类专业优先考虑; (2)爱孩子、爱教育、热爱绘本阅读; (3)有一定的相关*文化素养积淀; (4)有丰富的课程教学者优先考虑; (5)形象气质佳,有亲和力,语言表达力强,上课生动趣味性 (6)有责任心,有强烈的团队合作意识。 岗位职责: (1) 编写绘本故事课程大纲及教案; (2) 按照教学大纲及教案落实绘本故事课程的教学计划; (3)课程中及课下学员; (4) 绘本故事类课程活动策划; (5) 课程授课情况反馈并提出改进建议。 (6) 家长群体的和。 即便不是绘本阅读特色的幼儿园,绘本也是各个领域教学不可或缺的媒介,值得被到专业的高度来。怎么选绘本?怎么根据不同的教育需求陈列和使用绘本?怎么大程度地发挥书架和图书室的价值?怎么做亲子阅读指导和沙龙活动?这些有赖于拥有丰富研究和专业策划能力的"阅读指导师"的加持。 客观地看,硬笔作品的市场前景是广阔的,只是有待和吸引有远见的商进入。硬笔是中的一类,为*汉族的,被人们誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐等。

阅读指导师是做什么的?儿童早期阅读的核心目标是什么?阅读启蒙的有哪些?绘本是什么?绘本阅读为何如此盛行?面对孩子的种种阅读行为,我们该怎么办?怎样为孩子选书?如何孩子的能力?绘本就那么几个字,应该怎么读,怎么讲? 认证阅读指导师证书由职业人才认证中心和颁发,可以通过证书的二维码和登录职业认证查询。持有证书的阅读指导师可以进入幼儿园、学校、图书馆、社工、社区、街道等机构组织故事活动,并相应补贴,甚至可以凭证去用人单位面试绘本讲师、阅读等岗位,决胜于其他无证的面试者。

绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它风趣活泼,符合孩子们的语言xi惯。因此,绘本的作者往往对文字仔细推敲,再三锤炼。 阅读指导师报名适宜人群 1、大中*、幼儿园在职,早教及课外培训辅导机构; 2、心理(教育)中心、青少年活动中心、妇童服务机构、社区居委会、婚姻家庭指导中心、家庭服务中心从事家庭教育的工作人员; 3、本身从事家庭教育相关工作,需要通过培训,梳理知识的学员; 4、有志向从事家庭(亲子)教育指测评找到家庭教育中的问题,通过授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导解决家导职业的各界人士和家长。

珠海市绘本阅读指导师证报考中心 儿童语言能力发展的顺序是一个从看到说,从听到说,理解先于表达,模仿孕育运用的。绘本的一个特点是"留白",页面上只有图画或者少量的文字,不仅给儿童留出了想象空间,还留出极大的表达空间。要创设形式多样的,想方设法地鼓励儿童把图画的意思讲出来。

全民阅读的热潮带动着儿童阅读行业飞速地发展,绘本馆越来越多,亲子阅读的家庭越来越多,随之,各种阅读问题也来了。1. 如何分龄阅读给孩子选择的书籍呢?2. 如何利用专业进行各类书籍的阅读呢?3. 如何利用绘本进行跨*学习呢?

只要了恰当的阅读,绘本就能成为儿童精神成长的营养大餐。阅读是孩子的人生大事,苏霍姆林斯基说过:"孩子的阅读开始越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思考边领会。 通用,联网可查,随时申报,不用担心考不过,报名条件报考流程报名资料简单方便(正反面和电子版照片)报考条件不符合的可以帮助协调。

阅读指导师含金量是非常高的,随着家长对孩子教育的,阅读指导师含金量将逐步。家庭教育的任务是家庭教育,增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识,形成育人整体合力,使之成为一项社会工程。"绘本阅读指导师证报考,正规可靠,查询,详情加刘,随着各地需求的大量,绘本阅读指导师成了一种令人羡慕的新职业,绘本阅读指导师目前在的人才缺口大概是数以万计。 儿童通过倾听他人的表达,知道每个人的视角可以有所不同,知道尊重他人的观点,学会欣赏和接纳。好的绘本,通常是有趣的,温暖的,不是""和"不讲道理"的,绘本里并没有长篇累牍的道德教育和说理,但是一定有着深刻的内涵和立意。 学员能哪些技能呢?阅读指导师指导范围广,针对不同年龄段孩子,展开不同的阅读指导。如:绘本阅读指导、儿童阅读与写作、精读课、故事会、阅读课程等。适合哪些人群学xi呢?阅读爱好者、想更好进行亲子阅读的家长、绘本馆馆长、幼儿园、*、教育工作者、阅读人以及想从事阅读行业的工作者。

珠海市绘本阅读指导师证报考中心 阅读指导师一、儿童阅读的原点.如何深度读透绘本1.理解绘本的"创意"特质2.绘本的叙事手法3.经典绘本作家作品研读4.整本书的阅读策略.二、阅读与儿童发展.儿童阅读力的构建与发展1.儿童读写能力与阅读素养指标2.阅读与儿童心智发展3.儿童本位的儿童观4.阅读与儿童情商发.三、儿童阅读活动指导1.0-12岁儿童发展特点及阅读指导2.亲子阅读活动的设计原则与流程 3.儿童阅读行为的观察与记录4.故事讲读的.四、多元阅读课程设计:1.故事会的策划执行与控场应急2.针对不同年龄特点的阅读写作课程3.运用美术元素研发创意阅读课程4.多种形式的及绘本剧编排5.整本书阅读与课程设计。