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国学素养要从娃娃抓起。孩子们在接受文化熏陶的同时,养成良好的思想品德。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基。为了使孩子们能够从小就汲取,童蒙少年时期是人格的奠定时期,在学生心灵纯净、记忆的时候智慧和价值的经典,在诵读吟咏中逐渐其人文精神。

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"家国,国是千万家"中的"家",是指代家的精神或家的,而非家的血亲。以家庭关系比拟社会关系和关系,把家中的推广至社会、之中。这是一个同心圆结构,家庭正是中心圆。"而仁民,仁民而爱物",由亲及疏,由近及远,由己及人,把家庭成员之间的认同和信任,扩展至家庭范围之外而达到广大社会,形成休戚与共的整体。儒家把这一"整体"思想,升华凝练为"大同"理念,成就浑然一体的生命:"使老有所终……幼有所长、矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养。"指出:"我们既要认识到,千家万户都好,才能好,民族才能好;同时,我们还要认识到,好,民族好,家庭才能好。"

如道学《道德经》,老圣人提出并阐述"道",历2500年,"道"概念至今仍为学界修行界所宗,道学体系的科学性日益为人们所认知认同,特别是道学体系中的丹道生命,于当今社会的养生、生命科学及人工智能研究,都有莫大的帮助和启发。

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为新时期的经济社会发展和文化建设提供重要的思想资源。特别是在经济全球化时代,建设民族特色文化的重要性日益突出,民族研究和弘扬的传承成为必然。

社会是本位的。在个人与家、社会、的关系中,家庭关系是出发点,向外扩展为社会关系、关系。在实现个人与社会、关系的适宜性问题上,首先着眼于个人的责任。个人修身的途径是明人伦,价值追求是义,哲学依据是大同。阐明中的家国思想,对于从层面深入理解*文化,继承和培育优良家风,践行核心价值观是具有积极意义的。

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山西省国学文化传承师证怎么报名 对人来说,国学一词并不陌生,但很多人对其一知半解,不甚了了,这对泱泱*的优 秀文化来说实属遗憾。尤其在实现*民族伟大复兴中,了解国学、传承国学、共建*文化自信,是每一个人的义务与责任。