赤峰《平面广告设计》课程标准.

一、课程性质与理念

(一)课程的性质

平面广告设计师随着计算机及信息技术的发展而出现的新型设计手段,操作方便快捷,修改容易,更重要的是,利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能,设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。

平面广告设计是广告设计专业基础课后期的一门综合性基础课程,也是本专业设计导入课,是链接学生进入专业设计学习的重要课程,在广告设计专业课程体系中起着承上启下的作用。

本课程的价值主要体现在以下以下几个方面:

1、本课程是一门专业基础导入课,具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

2、培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的审美能力。

3、培养正确的设计理念、设计方法。

4、在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。

5、了解设计与社会分工、广告运作的关系和过程。

(二)课程的基本理念

1、通过"理论一实训一设计"教学模式使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上,得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。培养了学生的个性发展,激发了学生的创意思维能力和创新精神,使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果,拥有对未来的自信心和进取心。培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

2、掌握平面广告设计的各种创意方法、表现手法和正确的设计方法,建立设计的创新思维理念,扩展学生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础。

二、课程教学目标

1、本课程主要目标是通过软件的学习,掌握平面广告设计的基础知识及设计方法。

2、通过理论一实训一设计教学模式的实施作品分析、习作讲解、实例操作掌握平面广告设计整个流程。

3、培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。

三、教学内容与要求

(一)教学建设

1、教学重点:通过掌握各种平面广告设计和制作的基本方法。

基本方法:通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握,通过对*实例的分析,使同学们能融会贯通,举一反三,形成成熟的创意设计思维。

2、教学难点:广告创意、图形设计及创新,编排在实际课程创意设计中的灵活创新应用。

教学难点的处理方法:在教学过程中多引用大师的案例,和学生一起分析学习其广告创意、图形设计及创新、编排的方法。

3、教学方法与应用理论授课配合多媒体手段、图文并茂;实训授课在计算机机房进行案例分析和讲解。在教学过程中学生分成团队,培养团队精神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛,课余时间要求学生在图书馆等地方自习寻找设计素材和设计灵感。