赤峰《Premiere短视频制作》课程标准,视频剪辑基础学习班.

《Premiere短视频制作》课程标准

一、课程定位

本课程是一门依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业核心课,主要面向数字媒体类、新媒体运营类、电子商务类、市场营销类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、短视频行业从业者及社会学员,以实现技能提升和知识更新。

本课程主要针对短视频剪辑师岗位开设,主要任务是:引导学生以Premiere和After Effects 为短视频制作工具,熟练掌握短视频剪辑、转场特效、视频调色、音频编辑、字幕制作等职业技能,能够制作出具有专业水准的短视频作品,培养实际操作能力,满足工作岗位需求。

本课程纵向与《摄影摄像》《短视频创作》等课程前后衔接,横向与《短视频运营》《短视频营销》等课程有机结合。

二、课程设计思路

(一)设计理念

根据工作岗位需求,本课程应使学生掌握短视频剪辑的流程、工具与方法。通过实践项目的设计,培养学生使用Premicre剪辑制作各种短视频的能力,让其熟练掌握短视频剪辑的思路、方法与技巧,具备胜任岗位工作的专业能力。

(二)课程设计思路

1.教学内容设计

本课程立足于行业应用,以应用为主线,以技能为核心,从短视频剪辑的节奏把控到工作内容的描述,从短视频剪辑基本操作到技巧性剪辑,从转场特效制作到调色与音频处理,从特效制作到字幕制作,系统而深入地介绍了短视频后期剪辑制作的流程与方法,引领学生快速掌握各种实操技能与关键技法。

2.教学模式设计

本课程采取"导教相融,学做合一"的教学模式,以短视频剪辑与制作为教学

目标引领整个教学过程,以Premiere和After Effects为剪辑特效制作工具,培养企

业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件,让学生在进行课程实训时,

完成真实的短视频剪辑与制作任务,实现学做合一。通过与短视频创作机构、新媒

体企业、电子商务企业、传统企业建立校企合作关系,为教学提供项目资源,实现

实训任务的实战化,提高学生学习的积极性和成就感。

3.教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、视频演示法、实践练习法等教学方法,改变单纯的课堂教学模式,以学生为学习的中心,教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段,可以承接合作企业或机构的短视频创作任务,根据任务安排3~5名学生组成一个学习小组(短视频制作小组),分配不同的职责,进行协作式学习,共同完成创作任务。教师课前下达任务书,陈述性知识由学生自主学习获得,课堂教学组织以工作过程为引导,并*终形成创作成果。以班级为单位共同观摩评价,还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。

4.教学过程设计

通过多元化教学,把所需掌握的知识点融入短视频创作实训项目,使学生能够更真实体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练,使学生能够更快地掌握短视频剪辑与制作技能。通过启发引导的授课方式,培养学生的创新思维,促进学生对核心技能的掌握和短视频创作任务的实施。