各省市育婴师职业证考试地点公布
面议发布时间: 2018-07-05 09:52:32
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一、科 目:数学
二、课程时段:高三
三、课程长度:总约100小时
四、课程形态:
导入性内容: 先导篇
基础性内容: 双基篇
提升性内容: 综合篇
思维/方法性内容: 思维/能力篇
冲刺性课程: 冲刺篇
五、具体内容:
设计理念:
体验多种学习经历,丰富学习经验,完善学习方式,拓展学习时空,促进教育公平,实现教育均衡化
赋予学习者自主权,选择权
低负担的高效学习
教学目标:
辅助学习者取得超越预期的学业成绩,顺利考上心仪*
培养学习者在线学习的习惯、提高终身学习能力
培育学习者的*情感、树立正确的*态度、价值观
课程特色:
教学:重视三思,即&lduo;思维品质、思想方法、思路生成&rduo;
内容:重视三基,即&lduo;基本知识、基本技能、基本方法&rduo;
结果:重视三效,即&lduo;效果(考的好)、效率(学的快)、效益(用的着)&rduo;
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思维呆板
有的平时挺勤奋好学的学生,学习的效果却不是很显著,他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输,比如:笔记记的很好,老师讲什么就记什么,规定学什么就做什么,规定怎么做就怎么做,等等。学习是有规律、有窍门可循的,缺乏思路,不善于思考,即使再埋头苦学,也是效果甚微,或者徒劳无功。
问题表现:
1、背书时倾向于死记硬背。
2、做题思维单一,刻意钻研题目,死抠细节。
3、不知道怎么运用知识点,往往感觉学会了,但一考试就蒙了。
原因分析:
1、老师讲什么就记什么,不会主动思考,对学习是知其然不知其所以然。
2、迷信书本,参考书、练习册和参考答案,缺乏自己思考问题,分析问题的能力。
3、思维方式呆板单调,不会多角度、全方位地思考问题。
4、被定式思维所束缚,不能融会贯通、举一反三。
解决方案:
1、主动思考,学会分析解决问题。
2、广开思路,找到解题突破点。
3、敢于质疑,多问几个为什么。
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咨询顾问:董老师
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