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面议发布时间: 2018-07-17 19:22:01
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高一语文课程设置
课程结构
1)始业课 高中语文这样学
2)现代文阅读
试题浏览: 掌握现代文阅读各题型的答题思路、答题技巧。
经典咀嚼: 精选现当代名家名篇,拓宽学生阅读面;
提高对现代文的理解,拓展写作思路。
课文研读:深度解读几篇易误读的课内课文,让学生对作品理解更准确、深刻。
阅读点睛:详细分析现当代名家名篇,侧重对作品的鉴赏。
跟着老师对作品进行赏析,既对攻克阅读理解中的作品赏析题有所帮助,又对学生作文构思很有借鉴意义。
3)文言文阅读
精选适合高一学生阅读的文言短文40余篇,每节课提供一篇文言短文,梳理文意并提供对应习题。包括传记文学、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游记论说等等,使学生熟悉各种类型的文言文。
4)诗词鉴赏
帮助高一学生积累古诗词的阅读??攻克古诗词鉴赏题必须建立在一定的阅读量上。老师选取的古诗词鉴赏题非常经典,具有典型性。诗词鉴赏对于高一学生来说难度较高,老师会在教授中陆续介绍古诗词知识、讲解鉴赏题的答题思路。
5)作文点拨
佳作欣赏:优秀作文讲评,讲解文章立意、总结作文语言、结构的技巧等;使学生熟知一篇高分作文应具备的条件;充实学生的优秀作文库。
新题平台:讲解近年新作文题的审题和构思,并提供相应的范文。
题目探究:每节课给出多个作文题和一篇例文,带领学生一起审题、构思,锻炼作文审题、构思能力。
考题新作:高一高二的学生写高考作文,称为&lduo;考题新作&rduo;。&lduo;考题新作&rduo;带领学生熟悉高考作文题,活跃写作思路。
6)报海拾贝
选取报纸、杂志中的适合高一学生阅读的文章,拓宽阅读面。分析文章的主旨思想、写作特色等,开拓学生的写作思路,提供可借鉴的写作技巧。以文章主题为中心扯开谈去,换个角度评价时事或是作者的观点,让学生来一次&lduo;头脑风暴&rduo;。
7)综合练习
每个学习阶段会提供一份综合练习,包括古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和作文审题四个部分。综合练习可以作为学生对自己学习情况的阶段测评??定期的操练是必要的。讲解重点、难点,帮助学生准确把握答题思路。
课程特色
高一语文课程活泼轻松,以课外拓展为主(教材内课文的点拨集中在&lduo;课文研读&rduo;板块)。这样的课程设置帮助高一学生适应高中的学习模式??相比*以识记课内知识为主的学习模式来说,高中语文更需要学生拓展自己的学习外延。
以高考的四大板块??现代文阅读、文言阅读、古诗词鉴赏和作文为依据,板块划分清晰;老师选取的文章经典耐读、难度适宜,许多文章既轻松活泼又蕴含哲理,非常适合高一学生阅读;文言阅读也多选趣味性较强的文章,能帮助学生提高对原本枯燥的文言阅读的兴趣。注重知识传授的生动性,大大激发学生对语文学习的兴趣。
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学生的学习兴趣表现在渴望获得科学知识,力求更深地认识世界。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力。具有学习兴趣的学生,其求知欲一般不会减弱或消失,而求知欲的满足,反过来又会丰富和深化学习兴趣,使儿童产生与更高的认识水平相适应的新的学习兴趣。
有人曾对我国*生的学习兴趣进行过调查,借以了解其学习兴趣的倾向。他们选择了800多名三、四、*学生,向学生提出:&lduo;在学习的功课中,你最喜欢什么?&rduo;&lduo;你哪几门功课学得*,最有把握?&rduo;等问题。从这些问题中可以窥视*生学习兴趣的一些特点。调查结果表明,*生对科目的学习兴趣表现在:(1)最喜欢学习的科目依次为语文、数学、英语、体育。(2)从学习兴趣的变化来看,*生对数学的学习兴趣随年级升高而递增,到*时,对数学的学习兴趣超过了语文,成为*生最喜欢的学习科目。(3)*生对所谓&lduo;小三门&rduo;(体育、美术、音乐)的学习兴趣,远不如对&lduo;大三门&rduo;(语文、数学、英语)的学习兴趣高。体育、美术、音乐三科的百分数合计为%,而语、数、英三科的百分数合计为%,比体、美、音三科大一倍多。(4)*生对体、美、音三科的学习兴趣随年级升高而呈下降趋势.(5)*生对政治*和常识*的学习兴趣,百分数低得惊人,居倒数*和第二位。
调查结果还表明,*生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心成正相关,这三者是互相促进,相辅相成的。一般说来,*生对某门功课的学习兴趣高,学习成绩也就好,学习信心也就足;同样,*生某门功课的学习成绩好,那么对该门*的学习兴趣也就高,学习信心也就足。这就告诉我们,教师在教学中培养、激发学生的学习兴趣,增强学生的学习信心是十分重要的。
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