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常州高一化学1对1辅导学多久

发布时间: 2018-07-18 10:12:07

a常州高一化学1对1辅导学多久

【中*辅导培训课程】

咨询热线:,,微信:edusast

 高*初高中衔接课程设置

 

一、课程要求:

1. 端正学习态度,发挥主观能动性

同学要明确认识到,高中英语内容比较多,难度比较大,对学习自觉性的要求比较高;所以,要想取得好成绩,就必须在英语学习上下苦功夫,要勤学苦练,持之以恒,克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲,认真记笔记,大胆发言,课后要及时反复地复习所学的内容,认真完成口笔头作业,在学习中遇到的疑问,要及时请教老师和同学。

 

2. 养成朗读的习惯

英语是一门语言,要学好语言,必须具备听说读写的能力。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感,能够提高听力水平,有助于提高同学的英语思维能力、阅读能力和写作水平。总之,朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。

 

3. 养成良好的预习、复习习惯

  预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节,缺了这两个环节或这两个环节做得不到位,都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习,这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容,然后新旧结合,才能运用自如。

 

4. 学会使用工具书

  到了高中,随着阅读量的增大,随时都会碰到词汇方面的问题,而所有的疑问不可能都由老师给予及时的答复,这就需要同学自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本高阶英汉双解词典,并学会适时高效地使用,这会给英语学习带来莫大的好处。

 

5. 养成收集错题并定时整理的习惯

  收集整理错题,这一要求大部分老师都会提出,但很多同学只是为了应付老师的检查而敷衍了事,没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性,因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去,另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分,两种极端都起不到效果。另外,对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事,而应把具体的分析过程也要记录在内,包括当初自己做错的原因及正解的理由,*还附上类似的题型,并比较其中的异同,做到举一反三、触类旁通。

总之,在初高中衔接的英语学习中,同学是主体,在学习中起决定性作用,同学要学会自主学习,并养成良好的学习习惯方能适应高中的英语学习,从而保持或提高英语成绩。

 

二、课程设置:

本课程通过详解高一*学期*单元的学习全过程,让学生切身体会高中英语学习的难度和方法,从听 、说、读、写各方面培养和提升同学的学习能力。课前的预习、课后的总结,即对知识点做了全面的归纳,也旨在培养学生掌握良好的学习习惯,以尽快适应高中的学习节奏。

本课程也针对高中的一些基础语法进行详解,并配有相应练习,对于即将进入高中的同学来说,这是夯实基础的*步。

课程提供的背诵记忆材料,如句子成分、句型、构词法、动词分类等内容,也是高中学习的重要基础,它们可以陪伴学生度过高中全过程,是今后三年学习的良师益友。

 

三、课程特点:

查漏补缺,完善*知识;全面提升,夯实高中基础;

直击成绩下滑陷阱,冲刺入学分班考试,领先高中起跑线;

名师网络课程+权威专家编写教材双管齐下,高效实现初高中蜕变;

手把手指导高中学习方法,归纳总结高中核心知识;

【中*课外辅导课程】

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查漏补缺

   

学习是一个&lduo;温故而知新&rduo;的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查漏补缺,发现问题,解决问题,使学习能力得到新的提升。小知识点的遗漏,可能暂时不会出现大的问题,但日积月累,便会造成知识的盲点盲区。当面对综合问题时,会发现一个点的遗失,将导致整个知识系统的不完整,严重影响整体成绩的提高。如果不及时查漏补缺,在学习新知识时,必然会出现遇瓶颈而不知其症结所在的情况。

 

问题表现:

1、基础不牢,知识点掌握不清。

2、学习遇到未知瓶颈,无从下手。

3、知识脉络混乱不清,概念混淆。

 

原因分析:

1、学习时粗心大意,忽略小知识点。

2、课堂上教师照顾大多数进度,跟不上老师节奏。

3、课后没有机会或者忘记提问以及时解决问题。

4、新知识不注重温故知新,出现记忆性错误。

 

解决方案:

1、调整学习态度,使之养成良好的学习习惯。

2、系统检测学习漏洞,及时发现问题,解决问题。

3、注重a常州高一化学1对1辅导学多久

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 高*初高中衔接课程设置

 

一、课程要求:

1. 端正学习态度,发挥主观能动性

同学要明确认识到,高中英语内容比较多,难度比较大,对学习自觉性的要求比较高;所以,要想取得好成绩,就必须在英语学习上下苦功夫,要勤学苦练,持之以恒,克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲,认真记笔记,大胆发言,课后要及时反复地复习所学的内容,认真完成口笔头作业,在学习中遇到的疑问,要及时请教老师和同学。

 

2. 养成朗读的习惯

英语是一门语言,要学好语言,必须具备听说读写的能力。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感,能够提高听力水平,有助于提高同学的英语思维能力、阅读能力和写作水平。总之,朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。

 

3. 养成良好的预习、复习习惯

  预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节,缺了这两个环节或这两个环节做得不到位,都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习,这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容,然后新旧结合,才能运用自如。

 

4. 学会使用工具书

  到了高中,随着阅读量的增大,随时都会碰到词汇方面的问题,而所有的疑问不可能都由老师给予及时的答复,这就需要同学自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本高阶英汉双解词典,并学会适时高效地使用,这会给英语学习带来莫大的好处。

 

5. 养成收集错题并定时整理的习惯

  收集整理错题,这一要求大部分老师都会提出,但很多同学只是为了应付老师的检查而敷衍了事,没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性,因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去,另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分,两种极端都起不到效果。另外,对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事,而应把具体的分析过程也要记录在内,包括当初自己做错的原因及正解的理由,*还附上类似的题型,并比较其中的异同,做到举一反三、触类旁通。

总之,在初高中衔接的英语学习中,同学是主体,在学习中起决定性作用,同学要学会自主学习,并养成良好的学习习惯方能适应高中的英语学习,从而保持或提高英语成绩。

 

二、课程设置:

本课程通过详解高一*学期*单元的学习全过程,让学生切身体会高中英语学习的难度和方法,从听 、说、读、写各方面培养和提升同学的学习能力。课前的预习、课后的总结,即对知识点做了全面的归纳,也旨在培养学生掌握良好的学习习惯,以尽快适应高中的学习节奏。

本课程也针对高中的一些基础语法进行详解,并配有相应练习,对于即将进入高中的同学来说,这是夯实基础的*步。

课程提供的背诵记忆材料,如句子成分、句型、构词法、动词分类等内容,也是高中学习的重要基础,它们可以陪伴学生度过高中全过程,是今后三年学习的良师益友。

 

三、课程特点:

查漏补缺,完善*知识;全面提升,夯实高中基础;

直击成绩下滑陷阱,冲刺入学分班考试,领先高中起跑线;

名师网络课程+权威专家编写教材双管齐下,高效实现初高中蜕变;

手把手指导高中学习方法,归纳总结高中核心知识;

【中*课外辅导课程】

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查漏补缺

   

学习是一个&lduo;温故而知新&rduo;的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查漏补缺,发现问题,解决问题,使学习能力得到新的提升。小知识点的遗漏,可能暂时不会出现大的问题,但日积月累,便会造成知识的盲点盲区。当面对综合问题时,会发现一个点的遗失,将导致整个知识系统的不完整,严重影响整体成绩的提高。如果不及时查漏补缺,在学习新知识时,必然会出现遇瓶颈而不知其症结所在的情况。

 

问题表现:

1、基础不牢,知识点掌握不清。

2、学习遇到未知瓶颈,无从下手。

3、知识脉络混乱不清,概念混淆。

 

原因分析:

1、学习时粗心大意,忽略小知识点。

2、课堂上教师照顾大多数进度,跟不上老师节奏。

3、课后没有机会或者忘记提问以及时解决问题。

4、新知识不注重温故知新,出现记忆性错误。

 

解决方案:

1、调整学习态度,使之养成良好的学习习惯。

2、系统检测学习漏洞,及时发现问题,解决问题。

3、注重旧知识重温习,勤练习,形成系统化知识体系。

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

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