上海闸北初中课外辅导,中高考冲刺

上海闸北*课外辅导,中高考冲刺

【上海中*辅导培训课程】

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一、课程特点:

课程核心特点:

    关注知识的理解与运用。老师在讲授知识的同时，更注重的是运用这些知识理论去分析问题，做到活学活用。

    注重初高中知识的过渡。初高中知识衔接自然，讲授内容由浅入深，涉及面由窄到广，为学生的高中学习打下了好基础，开阔了视野。

阅读鉴赏能力的培养。高中阶段鉴赏能力的培养是重点，老师从多角度引领同学们分析、品味。

课程核心模块:

    整体感悟 品味鉴赏 把握文体特点，从情感角度、描写角度、语言角度鉴赏散文；从情节、环境角度鉴赏小说；从意象角度鉴赏诗歌。

    条分缕析 抓住中心 从说明顺序、说明方法等角度分析说明性文章；从论点、思路等方面分析议论性文章。

    千层高台 起于累土 从先秦诗歌讲起，再到唐诗，*到小说，从以物喻人入手和夹叙夹议角度鉴赏作品，深刻把握小说的人物形象。

    记录表达 思考阐述 整体把握高中语文作文要求，并从记叙文和议论文两方面去详细解读。

 二、课程结构:

 

*讲 走进高中语文

走进高中语文（上）

走进高中语文（下）

第二讲 整体感悟 品味鉴赏（一）

从情感角度鉴赏散文作品（上）

从情感角度鉴赏散文作品（下）

第三讲 整体感悟 品味鉴赏（二）

从描写角度鉴赏散文作品（上）

从描写角度鉴赏散文作品（下）

第四讲 整体感悟 品味鉴赏（三）

从语言文字角度品析散文作品（上）

从语言文字角度品析散文作品（下）

第五讲 整体感悟 品味鉴赏（四）

从小说的关节处入手拎起全篇（上）

从小说的关节处入手拎起全篇（下）

第六讲 整体感悟 品味鉴赏（五）

从环境描写入手读懂小说（上）

从环境描写入手读懂小说（下）

第七讲 整体感悟 品味鉴赏（六）

从意象入手鉴赏现代诗歌（上）

从意象入手鉴赏现代诗歌（下）

第八讲 条分缕析 抓住中心（一）

 从说明顺序入手赏析作品（上）

 从说明顺序入手赏析作品（下）

第九讲 条分缕析 抓住中心（二）

兼谈多种说明方法的综合运用（上）

兼谈多种说明方法的综合运用（下）

第十讲 条分缕析 抓住中心（三）

文章观点是怎样炼成的（上）

文章观点是怎样炼成的（下）

第十一讲 条分缕析 抓住中心（四）

学会梳理文章的思路（上）

学会梳理文章的思路（下）

第十二讲 千层高台 起于累土（一）

从《蒹葭》到《诗经》（上）

从《蒹葭》到《诗经》（下）

第十三讲 千层高台 起于累土（二）

从李白的&lduo;梦游&rduo;说起（上）

从李白的&lduo;梦游&rduo;说起（下）

第十四讲 千层高台 起于累土（三）

&lduo;一&rduo;举攻破文章要害（上）

&lduo;一&rduo;举攻破文章要害（下）

第十五讲 千层高台 起于累土（四）

从以物喻人入手鉴赏作品（上）

从以物喻人入手鉴赏作品（下）

第十六讲 千层高台 起于累土（五）

从夹叙夹议角度鉴赏作品（上）

从夹叙夹议角度鉴赏作品（下）

第十七讲 千层高台 起于累土（五）

深刻把握小说的人物形象（上）

深刻把握小说的人物形象（下）

第十八讲 记录表达 思考阐述（一）

聊聊高中作文（上）

聊聊高中作文（下）

第十九讲 记录表达 思考阐述（二）

说说高中记叙文写作（上）

说说高中记叙文写作（下）

第二十讲 记录表达 思考阐述（三）

说说高中议论文写作（上）

说说高中议论文写作（下）

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*语法高级先锋课程

 

课程详情

课程对象:6—9年级学生

教学目的:帮助孩子提升初高中语法知识，增强综合实力

课程特色:

1.掌握初高中语法的所有用法，面对较难的语法题更有能力解决。

2.通过课上单词和词组的抽查，掌握初高中部分所有词汇。

3.内容中的中译英部分以及多样的练习题，帮助学生了解句子语法运用规则，提升作文能力

 

适合于有一定的*语法基础知识的学员，通过课程的学习巩固夯实*语法内容，提前学习高中语法重点知识，能够让同学们的语法能力相对于同年级同学来说达到了量和质的双重飞跃，也为了学生下一阶段的语法知识学习进行提前预热学习，让学生更加胸有成竹，面对阶段性考试和高中阶段的学习。帮助学生树立良好的学习习惯，和语法基础，有效提升英语成绩。

 

 

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咨询顾问:董老师

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