幼儿园禁止教汉语拼音

　　幼儿园不得进行汉语拼音教学，不得以集中授课方式或与社会力量办学机构合作进行汉语拼音认读拼写训练，不得给幼儿布置上述内容的家庭作业；不得接受任何单位和个人以各种名义入园（班）推销幼儿汉语拼音教材和教辅材料，不得要求幼儿家长购买各种幼儿汉语拼音教材、读物和教辅材料。 　　**入学 　　*要开足汉语拼音课时，严格按照要求及教科书规定教学内容，在1至2年级进行汉语拼音教学，不得随意减少和加快课程进度，并保证汉语拼音教学质量。 　　此外，*要严格执行*入学政策，在招生时不得进行任何形式的考试，不得对适龄儿童进行汉语拼音读写的考察，不得单独举办或与社会力量办学机构联合举办汉语拼音班选拔儿童入学，不得以汉语拼音竞赛证书作为招生入学依据。 　　违反上述规定将受到以下处罚 　　对于违反规定的公办幼儿园，撤销示范园称号，降低一个类级，取消当年评先评优资格； 　　对于违反规定的公办*，取消当年评先评优资格； 　　对于违反规定的民办幼儿园、*，按民办学校管理混乱严重影响教育教学进行处理，并撤销幼儿园的示范园称号，降低幼儿园一个类级，取消幼儿园、*当年评先评优资格； 　　对于发现幼儿园、*违反规定，不予责令改正和处理的教育行政主管*及负责人，按照行政不作为进行处理。 　　幼儿园*化的危害 　　一.违背教育和孩子成长规律。*的内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。 　　三.造成孩子在幼儿期就开始厌学。 　　三.夺去了孩子欢乐幸福的童年。成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。 　　四.刮起家长盲目竞争的歪风。作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。 　　五.挫伤孩子自尊心。提前学习只能使孩子一时领*，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。 　　六，造成*学生成绩差异悬殊，无法教学。提前教学，让一部分孩子对**内容很熟悉，而另一部分孩子对内容很陌生。对*老师来说，————难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。

　　七.让孩子失去幸福感。 　　八.摧毁教育的系统性和循序渐进原则。在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。 　　九.影响孩子的全面发展。幼儿教育*化问题已引起高度关注。教育规划纲要强调，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。” 　　十.刺激教育经济。五花八门盗版教材、劣质教材和读物向幼儿倾售，五花八门的兴趣班、提高班、神童班……赚孩子们的钱。家长们盲目教育消费，不单是破财，更是伤害了孩子。