幼儿英语启蒙之每个孩子都是语言天才-幼儿英语学习

　　幼儿英语启蒙：每个孩子都是语言天才，当看到电视里六七岁的孩子说一口流利的英语的时候是不是惊讶于他们的英语是怎么学的？是不是懊恼，都是同一个班里的，自己孩子的英语成绩和同学之间的差距为什么这么大？是不是感觉孩子年纪越大，学起英语来越吃力？不要奇怪。其实这一切在孩子还是幼儿的时候就已经埋下伏笔了。 　　1、布罗卡式区决定了幼儿英语启蒙的可行与必要，不知道你有没有考虑过这么一个问题：在孩子两三岁的时候，也没有刻意去教他说话，然而他却自然而然地学会了自己的母语，这是为什么呢？这其实跟大脑内与语言学习相关的区域“布罗卡式区”有关。根据大脑科学的相关研究成果，幼儿的大脑发育尚不成熟，所以大脑内的“布罗卡式区”在这个阶段显得非常活跃。在这个时期内，幼儿能有效地辨识语音，模仿语言，所以幼儿可以在短时间内学会说话。换句话说，只要在幼儿“布罗卡式区”活跃期间，任何语言学起来都是轻而易举的。然而，“布罗卡式区”的灵敏程度和年龄成反比，年龄越大，灵敏度就越差，这也就解释了为啥年纪越大语言学习能力越差了。 　　2、幼儿英语启蒙教育， 不受中英思维差异影响如对于国内的孩子来说，中英思维差异是学习英语的主要障碍之一。然而从幼儿时期开始学习英语就可以尽可能地避免中英思维差异带来的影响。因为对于幼儿来说，母语和英语都处于起步和模仿的阶段，并没有形成固定的母语思维，也不存在所谓的中英差异，所以可以学会更快地用英语来进行思维。 　　3、每一个孩子都是语言天才 　　在TED著名演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中关于婴儿语言启蒙教育就着重阐述了以下三个观点： 　　1，0-7岁是语言学习的关键期。 　　2，全世界不管是哪一国的婴儿，都能区分所有语言的所有发音。 　　3，婴儿具有多语言同时学习的能力。 　　总而言之一句话就是：在幼儿时期，你的孩子是一个语言天才，他可以轻松学会任何一国的语言。 　　也就是说如果你想让你的孩子学一门语言，那么幼儿时期是效果好的一个阶段。 　　那么问题来了，英语启蒙这么重要，该如何进行呢？ 　　1、首先需要找一个具有专业英语启蒙职业素养的教师。对于幼儿来说，对于英语的学习还处于模仿的阶段，所以，老师必须具备深厚的英语语言功底，可以正确地示范发音，让孩子能学到纯正的英语口语。考虑到幼儿几乎都是活泼好动的，老师在有专业技能的同时，还需要具备一定的亲和力和组织能力，可以让小朋友开心认真地去学习英语。 　　2、 兴趣，比方法重要：幼儿英语启蒙的难点在于，幼儿的自律能力和耐性往往较差，所以对于幼儿来说，一般的教学方法可能作用并不大。关键在于，如何引起幼儿对英语的兴趣，让幼儿产生“我要学”的求知欲望。比如，可以将英语学习与游戏相结合，将猜动物，字母连线与英语学习相结合，也可以借用影音等多媒体手段，给孩子看一些英语动画片，听一些英语歌曲，创造英语学习环境的同时，在激起孩子学习英语的热情与愿望。启蒙内容也可以选择与幼儿生活相贴近的内容，比如喜欢吃的东西，喜欢做的事情，喜欢去的地方，喜欢的人等。

　　3、鼓励，比批评重要：另外，有研究表明，严厉的批评很容易在幼儿的心里留下阴影，导致幼儿对英语学习产生反感。因此家长一定要以鼓励为主，通过鼓励给幼儿以成就感，进而帮助幼儿坚定学习英语的信心。英语不但是重要的第二语言，更是孩子从*到*的必修课。并且在越来越多的领域里，英语不仅仅是一种语言，一门课，更是很多人赖以生存的职业技能。这些细节，正不断彰显着掌握英语这门技巧的重要性。 　　所以，对于孩子来说，如果可以在幼儿时期，高高兴兴地就把这项特别重要的技能学会了，何乐而不为呢？