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成考专升本语文习题讲解-专升本条件

发布时间: 2019-08-28 18:12:12

  成考专升本语文文言文习题阅读《论毅力》中的一段文字,然后回答下面试题。   盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小,必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小,而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此一、关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。   第1题 分析这段文字的层次大意。 参考答案:这段文字可分为两层:一、层(从“盖人生历程”到“而要之必无可逃避者也”)概括人生经历的一般规律:逆境多于顺境,逆顺两境常常交替呈现,阻力虽有大小、多寡之分,但终无可逃避。第二层(从“其在志力薄弱者”到“未有能善于其终者也”)分析五种人对待逆境的不同态度和结果。前四种人没有毅力,导致失败;只有第五种“至强之人”,由于有超强的毅力,所以能克服重重困难,获得成功。   第2题 这段文字运用了什么论证方法? 参考答案:这段文字运用了对比论证的方法。将“至强之人”与“志力薄弱者”进行对比。   第3题 这段文字运用了哪些修辞手法? 参考答案:这段文字运用的修辞手法是层递。 (二)阅读《马伶传》中的一段文字,回答下面试题。 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所于求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜,安得不工哉!呜乎!耻其技之不若,而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?   第4题 这段文字在全文结构中属于哪一部分? 参考答案:这段文字在全文结构中属于结尾部分,是作者对马伶的论赞。   第5题 简要分析这段文字中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。 参考答案:作者主观创作意图是,赞美马伶不甘失败,不怕吃苦,对技艺精益求精的精神。其借鉴意义是,在艺术原理上,说明生活是艺术的源泉,艺术创作要获得成功,必须深入生活,以间接生活体验来弥补直接生活的不足。政治上,讽刺了当朝权奸。

成考专升本语文习题讲解   专升本条件

  第6题 分析“以分宜教分宜”的修辞特点。 参考答案:这是接待的修辞手法。一、个“分宜”是双重借代,表层是用严嵩的籍贯借代严嵩,另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”,是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。 (三)阅读《大同》中的一段文字,回答下面试题。 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。   第7题 分析概括这段文字中所言大同社会的主要特点。 参考答案:大同社会的主要特点是,大同世界是大道之行的时代,是礼自然运行于自然与人类社会之间,人欲与礼自然融合、人自然顺应礼的时代。

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