汉语教学界，人们往往不同程度地重视语言的听、说、读，写。因为在我们的汉语学习中这几个方面是最为重要点存在。只有学习好了这几个方面的基础才能算是真正的学习和了解了汉语的一些基础如果想去更好的学习的话就可以去一些培训学校具体的了解更多。
短剧也是一种综合艺术。它首先要有一个同学们自己创作的剧本作为表演的文字依据;其次，要设置特定的时间、地点、人物以及人物之间的关系;其三，简短的话剧往往需要人物台词之外的舞台说明，在剧本中是一种辅助手段，在很多情况下，没有舞台说明就无法充分掌握剧情的发展和人物性格的主要特征。通过这三个方面，我们看到，短剧的综合性来自短剧创作及表演的集体性。它是许多人分工合作才能完成的一种艺术表演形式。不论是编排还是表演，它都要求创作者及表演者精诚合作，只有做到精诚合作，才能获得较好，甚至强烈的戏剧效果。所以，不论是准备阶段还是表演阶段，短剧的创作与表演都给学生提供了难得的多向互动地%J I}练汉语口语表达技能的机会。
短剧的表演与电影的播放是不一样的，它受到了时间与空间的限制。这一特点对戏剧艺术的表现来讲，有的时候是一个缺点，但是，对于我们口语课来说，却是一个优点。因为从整体的教学设计来讲，我们月称胃的“课间短剧”不可能代替正规的口语课，它只是一个“楔子”。所以，我们规定，“课间短剧”不能超过十分钟，人物不超过五人。不过，*戏曲“台上三分钟，台下十年功”的行话同样可以在某种程度上运用到我们这里。课间短剧不到十分钟的表演，学生在课后却需要大量时间去提炼主题、创作剧本、记诵台词、编排表演，这本身就是一个十分有趣的课后作业。
既然课间短剧只是一个“楔子”，那么与我们正式的口语教学有没有关系呢?在笔者看来，它是有关系的，而且直接关系到我们口语教学是否真正在实质上取得成功。课间短剧是专门针对本科*的同学设计的一种口语教学形式，它具有以下作用
宁波国际汉语教师培训学校哪个*？在我们学习的汉语文化中有着许多文化史著作都把汉字视为*文明区别于其他文明的一个示志。所以大家在看了上面的内容后希望可以对大家在汉语方面的知识有所帮助。
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