东莞国际汉语教师培训学校哪家*

随着*国际地位的提高以及汉语热在全球的蔓延，小编在发现现在的*汉办每年需要排出国际汉语教师，每年来*学习的外国人也日益增多，对国际汉语教师的专业就业前景一片大好。下面就简单的为大家介绍这方面的事情。

词类(Parts of speech)作为语法的一个重要内容，可以分为虚词和实词两大类。相比之下，英语的虚词远比汉语的虚词发达，这体现在两方面。首先，英语虚词种类较多，很多是汉语所没有的。如冠词(a, an, the)、关系词(who,wham, what, which, that, when, where )、连词(if,whether, that)、引导词或虚设词(there, it)等;其次，英语虚词数目大。用法广。据统计，英语介词，包括短语介词，有286个之多，而汉语介词常见的仅30个。又如英语连词出现率一般达30%,汉语则不足10%。可见，英语在语法上重虚词，汉语则轻之。

从语序(word order)来看.英汉同属分析性语言，语序在各自的语法中具有同等的重要性，而且常采用“主谓宾”(SVO)的排列顺序。但是修饰语(定语或状语)的位置常不一样。具体说来，英语的修饰语可出现在被修饰成分的前面或后面，如果是一个短语或从句.则擂位于被修饰成分之后(如:scnething important,。seat to sit on,“manwho has friends must show himself friendly)。而汉语的修饰语无论是词、短语或句子.位里总在被修饰成分之前。因此，就语序而言，英语重后饰，汉语轻后饰或重前饰。

语法范畴(category)是语法的另一个重要内容。英语的语法范畴包括性、数、格、时、体、态、语气等。这些范畴大都与谓语动词有关，尤其是时、体。从语法范踌来看，英语动词的时体显得特别丰富，汉语动词除了只有”着、了、过”与英语的进行体、完成体和过去时相对外，没有与英语其他时体相对应的，可见，英语比汉语更加“重”时体。

英语可以通过固定的语法手段将动作做细致、准确的说明，汉语则显“粗线条”。认识到这一点，翻译时可以简化处理时体，或通过加词等手段表达原文的意思。

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